12《玩偶之家（节选）》课件(共26张PPT)2025-2026学年统编版高中语文选择性必修中册.pptxVIP

玩偶之家;1、回顾关于戏剧的有关知识

2、理解戏剧冲突及对推动人物性格的冲突和发展的意义；

3、分析人物的个性化台词,鉴赏主要人物形象

4、分析娜拉出走的原因，把握主旨;戏剧常识;

3.戏剧的特点：;戏剧;《玩偶之家》又译《娜拉》或《傀儡家庭》。该剧共三幕,是一部典型的社会问题剧,课文节选自第三幕。

玩偶,指供儿童玩耍的人形玩具。

剧中喻指女主人公娜拉在家庭中“玩偶”般从属于丈夫的地位,从一个侧面揭示了当时男权社会中妇女没有独立自主地位的社会现实。;易卜生（1828—1906）挪威伟大的剧作家，享有“现代戏剧之父”的美誉。他是挪威人民引以自豪的戏剧大师、欧洲近代戏剧新纪元的开创者，他在戏剧史上享有同莎士比亚和莫里哀一样不朽的声誉。从二十年代起，我国读者就熟知这个伟大的名字；当时在我国的反封建斗争和争取妇女解放的斗争中，他的一些名著曾经起过不少的促进作用。

他一生的创作大体可以分为三个时期：

早期（1850—1868）浪漫主义历史剧：过渡作品哲理剧《布朗德》《培尔金特》。

中期（1868—1891）现实主义“社会问题剧”：《玩偶之家》《群鬼》《人民公敌》。

后期（1891—1906）象征主义心理剧：《建筑师》《小艾友夫》《我们死人醒来的时候》等。;易卜生的创作生涯，是在1848年欧洲各地风起云涌的革命浪潮影响下开始的。作者经历了家庭破产，同时他在药店当学徒受人歧视。为营救一个受迫害的作家，他参加过请愿游行，协助社会主义者，做过革命宣传工作，从而使其创作一开始就同民主运动有着内在的联系。易卜生创作《玩偶之家》的1879年，正是挪威妇女解放运动高涨的年代。易卜生先后结识了两位女权运动活动家——卡米拉·科莱特和奥斯塔·汉斯泰。前者激发了他写《玩偶之家》这个剧本的热情，如1889年，他给女权运动活动家的信中所说：“您开始通过您的精神生活道路，以某种形式进入‘我’的作品。”随后，他们发动的强大女权运动，给易卜生以巨大的鼓舞，更促使他以自己的作品来支持妇女解放运动。;社会问题剧是指挪威戏剧家易卜生响应丹麦评论家勃???兑斯“文学要有生气，就必须提出问题来”的号召，用现实主义方法描写现实生活的一系列戏剧，现今也泛指反映现实社会问题，揭示社会矛盾的戏剧。

1868—1891年，易卜生写了9部以社会和家庭问题为内容的现实主义戏剧；这些剧本分两类：一类处理社会政治问题，如《青年同盟》《社会支柱》等；一类处理婚姻家庭问题，如《玩偶之家》等。这些作品大胆揭露资产阶级道德的堕落、婚姻的不合理、家庭生活的虚伪、思想的庸俗偏狭及资产阶级民主政治的破产。“社会问题剧”以其丰富的社会内容和高度的艺术技巧震动了西方舞台，引起一场戏剧革命。;;理清情节，梳理文脉;戏剧冲突，指剧本中人物与人物之间，人物与环境之间，人物内心的各种动机之间的抵触、磨擦和撞击。

人物与人物的冲突是构成戏剧冲突最基本的内容。人物与环境的冲突，人物内心的冲突都是人物与人物的冲突在广度与深度上的展开。人物之间的戏剧冲突，在本质上是性格冲突，是各种不同性格的人，在一个特定的时空环境中遭遇由于相互的差距而产生的抵触、摩擦和撞击。;（一）了解戏剧情节，把握戏剧冲突

1、从场次入手（注意舞台说明）

2、从情节入手（抓住主线）

（二）分析冲突性，把握戏剧主题

1、人与人的冲突

2、人物内心的冲突

3、人物与环境;;戏剧语言包括和。戏剧文学中重要的是人物语言。戏剧中情节的发展、人物性格的展示和剧作者对人物事件的评论，一般都得依靠来完成。

戏剧人物语言的特点：

第一，，能推动剧情发展；

第二，戏剧语言；

第三，；;剧中“你的泥娃娃”指的是谁？“陌生人”指的是谁？说话人为什么要这样称呼？（P112)

;娜拉说的“奇迹中的奇迹”指的是什么?“我现在不相信世界上有奇迹了”这句话向海尔茂表达的具体意思是什么?（P113）

;戏剧塑造人物形象，主要通过人物的对话和人物自身的直观行动来表现，正所谓“听其言而观其行”。

1.分析剧本的台词，挖掘潜台词

2.仔细体会舞台提示（说明）

3.分析戏剧冲突，弄清人物性格的变化

4.了解剧本的情节安排（误会、巧合等）

;娜拉是一个有着资产阶级思想倾向的妇女，她美丽、活泼，真诚、善良、富有同情心，追