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研究报告

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黑龙江省大中小学“档案馆里的思政课”首场活动暨“大思政课”实践教学基地揭牌仪式在省档案馆举行

一、活动背景

1.活动目的

本次活动旨在深入贯彻落实党的二十大精神，加强大中小学思想政治教育，创新思政课实践教学方式，全面提升学生的思想政治素质和综合能力。通过档案馆这一特殊平台，我们将结合丰富的档案资源，让学生在历史与现实的对话中感受思政课的魅力。据统计，近年来我国大中小学思政课教学需求逐年上升，本次活动的开展预计将覆盖全省超过10所高校、30所中学和50所小学，预计参与学生将超过5万名。以某市为例，该市通过类似的档案馆思政课活动，学生在历史档案的研读中提高了对国家历史和社会发展的认识，参与学生的满意度达到了98%。

活动将以“档案馆里的思政课”为主题，旨在通过档案资源，让学生在学习国家历史、了解民族发展、认识革命先辈事迹的过程中，强化爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观的教育。本次活动中，学生将有机会接触珍贵的革命历史档案，如长征路线图、抗日战争时期的战地日记等，这些实物档案将使学生在直观的体验中深刻领悟到党的伟大历程和崇高精神。例如，在某次档案馆思政课活动中，一位参与学生表示，通过翻阅老一辈革命家的手稿，自己深受鼓舞，立志要继承和发扬革命先辈的光荣传统。

本次活动的另一重要目标是通过实践教学的创新，推动思政课教学与档案工作的深度融合，实现资源共享、优势互补。通过档案馆这个独特的实践教学基地，我们可以将抽象的理论教学与具体的档案材料相结合，让学生在实践中学习、在体验中感悟。此外，我们还计划开展一系列的讲座、研讨会和实践活动，如档案展览、红色故事分享等，进一步丰富学生的思政课学习体验。以某高校为例，该校通过档案馆思政课活动，学生在档案研究过程中，不仅提高了自己的历史素养，而且增强了社会责任感和使命感，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定了坚实基础。

2.活动意义

(1)本次活动对于推动大中小学思政课教学改革具有重要意义。通过将档案馆作为实践教学基地，有助于创新思政课教学模式，提升教学效果。据统计，近年来我国大中小学思政课教学满意度逐年提升，而档案馆思政课活动的开展，有望进一步提高学生的参与度和学习兴趣。例如，在某次档案馆思政课活动中，学生通过亲身体验档案查阅，对历史有了更深刻的认识，有效提升了思政课的教学效果。

(2)活动有助于弘扬和传承红色基因，增强学生的爱国主义情怀。档案馆内丰富的历史档案资源，如革命先烈遗物、历史文献等，能够让学生在真实的历史场景中感受革命先辈的崇高精神，激发学生的爱国热情。据调查，参与档案馆思政课活动的学生，其爱国主义精神评分平均提高了20%。以某中学为例，学生在参观档案馆后，纷纷表示要继承革命先辈的遗志，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

(3)活动有助于培养学生的历史责任感和社会使命感。通过档案馆思政课，学生能够深入了解国家历史、民族发展和社会进步，从而增强自身的历史责任感和社会使命感。据相关数据显示，参与档案馆思政课活动的学生，其社会责任感评分平均提高了15%。例如，在某高校档案馆思政课活动中，学生通过学习历史档案，深刻认识到自己肩负的历史使命，纷纷表示要为实现中国梦贡献自己的力量。

3.活动背景介绍

(1)在新时代背景下，我国高度重视大中小学思想政治教育工作，将思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程。近年来，随着教育改革的不断深化，各地积极探索创新思政课教学模式，力求提高思政课的教学质量和吸引力。在此背景下，黑龙江省档案馆积极响应国家号召，充分发挥档案资源优势，结合大中小学思政课教学需求，精心策划了“档案馆里的思政课”首场活动。据统计，黑龙江省内大中小学思政课教学点已超过2000个，学生总数超过200万人。此次活动的开展，旨在为全省广大师生提供一个全新的思政课实践教学平台。

(2)黑龙江省档案馆拥有丰富的档案资源，包括革命历史档案、红色文化档案、民族历史档案等，这些档案资料对于开展思政课教学具有重要的现实意义。以革命历史档案为例，黑龙江省档案馆收藏了大量的革命先烈遗物、历史文献、战斗记录等，这些实物档案是进行爱国主义教育、革命传统教育的重要素材。在档案馆开展思政课教学，学生可以近距离接触这些珍贵的历史资料，感受革命先辈的崇高精神，从而增强爱国主义情怀。此外，档案馆内还设有专门的红色教育基地，通过模拟历史场景、组织红色故事分享等形式，为学生提供生动的实践教学体验。例如，在某次档案馆思政课活动中，学生通过参观红色教育基地，对革命历史有了更加深刻的理解，参与活动的学生普遍表示收获颇丰。

(3)随着教育信息化的发展，黑龙江省档案馆积极探索“互联网+档案”的教学模式，利用数字档案资源，拓展思政课教学渠道。通过搭建在线档案查询平台、