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研究报告

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河南省大中小学英语课程思政一体化建设现状及提升路径

河南省大中小学英语课程思政一体化建设概述

河南省英语课程思政一体化建设的背景与意义

(1)近年来，随着我国教育改革的不断深入，课程思政已经成为教育领域的重要议题。河南省作为人口大省，教育规模庞大，英语作为一门基础学科，在培养学生的综合素质、提升国际竞争力方面发挥着重要作用。在河南省大中小学英语课程中融入思政教育，有助于学生在学习英语的同时，接受社会主义核心价值观的熏陶，增强国家意识、民族意识和文化自信。据《河南省教育事业发展“十三五”规划》数据显示，河南省中小学英语课程开设率达到95%以上，每年约有500万学生参与英语学习。因此，河南省英语课程思政一体化建设具有重要的现实意义。

(2)河南省英语课程思政一体化建设的背景主要基于以下几个方面：首先，国际形势的变化对我国提出了新的教育要求。在全球化的背景下，英语作为国际通用语言，对于培养学生的跨文化交流能力具有重要意义。其次，我国教育改革政策的推动。自2016年教育部印发《关于高校思想政治理论课改革创新若干意见》以来，全国各高校、中小学纷纷开展课程思政建设，河南省积极响应国家号召，将思政教育融入英语课程。最后，河南省教育发展面临的挑战。在新时代背景下，如何提高学生的综合素质，培养具有国际视野的创新型人才，成为河南省教育改革的重要课题。

(3)河南省英语课程思政一体化建设的意义体现在以下几个方面：首先，有助于提升学生的思想道德素质。通过在英语教学中融入思政教育，可以引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养爱国主义精神、集体主义精神和社会主义道德品质。其次，有助于提高学生的英语应用能力。英语课程思政一体化建设将思政教育与英语语言技能相结合，有助于学生在学习过程中提高英语听说读写能力，为未来更好地适应国际竞争奠定基础。最后，有助于推动河南省教育改革。英语课程思政一体化建设有助于推动河南省教育领域的改革创新，为全国其他省份提供借鉴和参考。据河南省教育科学研究院数据显示，实施英语课程思政一体化建设以来，河南省学生的英语学习成绩、综合素质和道德品质均有显著提升。

河南省英语课程思政一体化建设的政策与法规支持

(1)河南省政府高度重视英语课程思政一体化建设，制定了一系列政策与法规予以支持。例如，《河南省教育事业发展“十三五”规划》明确提出，要将思政教育融入各学科课程，其中英语课程作为基础学科之一，被赋予了特殊地位。此外，河南省教育厅印发的《关于进一步加强和改进中小学英语教学的通知》中，明确要求各地中小学加强英语课程思政建设，提高英语教学的育人功能。

(2)在政策层面，河南省政府及教育主管部门出台了一系列政策措施，为英语课程思政一体化建设提供了有力保障。这些政策包括：设立专项资金，支持课程思政教材研发和教师培训；建立课程思政教学研究机构，推动理论研究和实践探索；开展课程思政教学成果评选，鼓励教师创新教学方法。同时，河南省教育考试院也相应调整了英语考试内容，将思政元素融入其中，以检验学生英语学习的综合素养。

(3)在法规层面，河南省制定了《河南省中小学英语课程实施方案》等规范性文件，明确了英语课程思政一体化建设的具体要求。这些法规文件对英语课程思政的目标、内容、方法、评价等方面进行了详细规定，为各地中小学开展英语课程思政一体化建设提供了法治保障。此外，河南省还加强了对英语课程思政建设工作的监督检查，确保政策法规得到有效执行。

河南省英语课程思政一体化建设的现状分析

(1)河南省英语课程思政一体化建设在近年来取得了显著进展，主要体现在以下几个方面：首先，各学校普遍认识到课程思政的重要性，开始将思政教育融入英语教学实践中。其次，部分学校已成功开发出具有课程思政特色的英语教材和课程，初步构建了英语课程思政的教学体系。再者，教师在教学中逐渐掌握了思政教育融入的技巧，教学效果得到一定程度的提升。

(2)然而，河南省英语课程思政一体化建设仍存在一些问题和不足。一方面，部分教师对课程思政的理解不够深入，未能充分发挥英语课程的育人功能。另一方面，教材建设滞后，缺乏体现社会主义核心价值观和中华优秀传统文化的英语教材。此外，教学评价体系尚未完善，难以全面评估学生的思政素养。

(3)在实践过程中，河南省英语课程思政一体化建设面临以下挑战：首先，师资力量不足，教师思政素养参差不齐。其次，学校间课程思政建设的资源配置不均衡，一些学校缺乏必要的物质条件和资源支持。最后，课程思政建设与英语教学的其他方面如听力、口语、阅读等尚未形成协同效应，影响了英语课程的整体教学效果。

河南省大中小学英语课程思政一体化建设现状

1.课程设置与教学内容的融合情况

(1)河南省在英语课程设置与教学内容的融合方面已取得了一定的成果。以郑州市某中学为例