2026年国开形成性考核《人员招聘与培训实务》形考任务(1-5)试题100道及参考答案.docxVIP

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  • 2026-01-31 发布于山东
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2026年国开形成性考核《人员招聘与培训实务》形考任务(1-5)试题100道及参考答案.docx

2026年国开形成性考核《人员招聘与培训实务》形考任务(1-5)试题100道

第一部分单选题(100题)

1、培训需求分析中,聚焦员工个体当前能力与岗位要求差距的层面是?

A.组织层面需求分析

B.岗位层面需求分析

C.个人层面需求分析

D.战略层面需求分析

【答案】:C

解析:本题考察培训需求分析的三个核心层面。个人层面需求分析针对员工个体,通过评估其现有技能、知识与岗位胜任力的差距,制定个性化培训计划。A选项组织层面关注企业整体战略目标与资源匹配;B选项岗位层面明确岗位职责与技能要求;D选项“战略层面”通常属于组织层面的延伸,非独立分析层面。

2、人员招聘工作的首要环节是()

A.确定招聘需求

B.发布招聘信息

C.筛选简历

D.面试录用

【答案】:A

解析:本题考察招聘流程的基础知识点,正确答案为A。招聘工作始于对岗位需求的明确,即‘确定招聘需求’是启动招聘的首要环节,只有明确了需要招聘什么岗位、多少人、具备什么条件,后续的信息发布、简历筛选、面试等环节才有依据;而发布信息(B)、筛选简历(C)、面试录用(D)均为需求确定后的具体执行步骤。

3、关键绩效指标(KPI)的核心特征是()

A.与企业战略目标紧密关联

B.完全依赖主观判断确定

C.必须覆盖所有工作任务

D.仅用于考核基层员工

【答案】:A

解析:本题考察关键绩效指标(KPI)的定义。正确答案为A,KPI的核心是“关键”,即聚焦与企业战略目标直接相关的核心工作成果,确保员工行为与组织目标一致;B选项KPI以量化指标为主,减少主观判断;C选项KPI强调“关键”而非“全面”,仅聚焦核心任务;D选项KPI适用于企业各级员工(如高管KPI侧重战略落地,基层侧重执行效率)。

4、柯氏四级评估模型中,用于评估培训后学员对培训内容的知识和技能掌握程度的是哪一级?

A.反应评估

B.学习评估

C.行为评估

D.结果评估

【答案】:B

解析:本题考察培训评估的柯氏四级模型知识点。正确答案为B,柯氏四级评估中,学习评估(第二级)的核心是通过测试、作业等方式评估学员对培训内容的知识、技能掌握情况。A选项反应评估(第一级)仅评估学员对培训的满意度和主观感受;C选项行为评估(第三级)关注学员在工作中行为的实际改变;D选项结果评估(第四级)则衡量培训对组织绩效(如销售额、客户满意度等)的影响。因此,知识技能掌握程度对应学习评估。

5、通过组织学员对特定案例进行深入讨论、分析问题并提出解决方案的培训方法,属于以下哪种类型?

A.讲授法

B.研讨法

C.角色扮演法

D.视听教学法

【答案】:B

解析:本题考察培训方法类型知识点。研讨法以案例讨论、问题解决为核心,通过互动交流深化对知识的理解;A选项讲授法是单向知识灌输,C选项角色扮演法通过模拟场景让学员体验真实工作情境,D选项视听教学法依赖视频、音频等资料传递信息,题干强调“案例讨论”,因此选B。

6、以下哪项不属于培训需求分析的常用方法?

A.关键绩效指标(KPI)分析法

B.头脑风暴法

C.观察法

D.问卷调查法

【答案】:B

解析:本题考察培训需求分析的方法。正确答案为B,头脑风暴法主要用于创意讨论或问题解决,不属于培训需求分析的核心方法。A选项KPI分析法通过绩效差距确定需求;C选项观察法通过现场观察员工工作行为判断需求;D选项问卷调查法通过员工反馈收集需求信息,均为常用方法。

7、在人员招聘流程中,企业确定招聘需求的首要步骤是?

A.岗位分析

B.确定招聘渠道

C.发布招聘信息

D.筛选简历

【答案】:A

解析:本题考察招聘流程中需求分析的知识点。正确答案为A,因为岗位分析是明确招聘岗位的职责、任职资格等核心信息的基础,只有通过岗位分析才能确定“招什么人、招多少人”,是后续招聘环节(如确定渠道、发布信息等)的前提。B、C、D均为招聘流程的后续步骤,而非确定需求的首要步骤。

8、人员招聘工作的首要环节是?

A.招聘需求分析

B.简历筛选

C.面试评估

D.录用决策

【答案】:A

解析:本题考察人员招聘流程的基础知识点。招聘需求分析是确定企业对岗位的人员数量、技能要求等核心信息的前提,没有明确需求则后续招聘活动缺乏方向。B选项简历筛选是在需求明确后的步骤;C选项面试评估是招聘选拔环节;D选项录用决策是招聘流程的最后环节,均非首要环节。

9、根据柯氏四级评估法,评估员工在培训后**工作行为是否发生改变**(如工作效率提升、合规意识增强)属于哪个层次?

A.反应层(评估员工对培训的满意度)

B.学习层(评估员工对培训内容的知识掌握程度)

C.行为层(评估员工在工作中行为的改变)

D.结果层(评估培训对组织绩效的提升效果)

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