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小学道德与法治教育中的法治教育课程教学策略研究论文

摘要：本文针对我国小学道德与法治教育中的法治教育课程教学现状，提出了一系列教学策略。通过分析现有问题，从课程设置、教学方法、教学评价等方面探讨了提高法治教育课程教学效果的途径。

关键词：小学；道德与法治教育；法治教育课程；教学策略

一、问题的提出

（一）法治教育课程设置存在的问题

1.课程内容过于抽象和理论化

在我国小学道德与法治教育中，法治教育课程内容往往过于抽象和理论化，导致学生对法律知识的理解浮于表面，难以内化为自身的法律素养。这种现象的出现，很大程度上是因为课程设置未能充分考虑学生的年龄特点和认知水平，使得教学内容难以引起学生的兴趣