小学三年级写字课教案全册教案.docxVIP

引言

本教案旨在系统指导小学三年级学生掌握汉字书写的基本技能，培养良好的书写习惯，提升审美素养。三年级是汉字书写承上启下的关键时期，学生在掌握基本笔画和简单结构的基础上，将进一步学习更为复杂的偏旁部首组合规律及间架结构技巧。本教案注重实用性与科学性，力求通过循序渐进的教学安排，使学生在轻松愉悦的氛围中感受汉字之美，逐步形成规范、端正、整洁的书写能力。

一、适用对象

小学三年级学生

二、教学总目标

1.知识与技能：

*巩固并熟练掌握汉字的基本笔画、偏旁部首的名称、形态和书写方法。

*学习并运用汉字间架结构的基本规律（如：疏密、穿插、避让、匀称等），能初步分析字形结构特点。

*能正确使用硬笔（铅笔）书写，做到笔画清楚、笔顺正确、间架匀称、卷面整洁。

*初步掌握临摹的基本方法，能对照范字进行模仿书写。

2.过程与方法：

*通过观察、比较、临摹、练习等方法，逐步提升书写技能。

*培养学生“读帖”能力，即观察范字的形态、结构、笔画走向和位置关系的能力。

*引导学生在书写过程中主动思考，发现问题并尝试改进。

3.情感态度与价值观：

*培养学生对汉字书写的兴趣和爱好，感受汉字的形体美。

*养成认真、细致、有耐心的书写习惯和学习态度。

*激发学生对中华优秀传统文化的热爱之情，培养审美情趣和自信心。

三、教学重点与难点

1.教学重点：

*常用偏旁部首的写法及其在不同位置的变化。

*汉字间架结构的基本规律及其应用。

*正确的写字姿势和良好书写习惯的养成。

2.教学难点：

*部分易混淆笔画、偏旁的区分与准确书写。

*复杂结构汉字的间架安排和各部分比例的协调。

*将临摹所学运用于独立书写，做到学以致用。

四、教学准备

1.教师准备：田字格黑板或白板、范字卡片、多媒体课件（可选）、优秀学生作业范例、书写姿势示意图、红笔、奖励贴纸等。

2.学生准备：HB或2B铅笔、橡皮、田字格练习本、语文课本、习字册（或字帖）。

五、教学安排与主要内容（参考）

本学年写字课建议每周安排1-2课时，可与语文识字教学相结合，也可单独设立。以下为全册教学内容的大致划分，教师可根据学生实际情况灵活调整。

第一学期

第一阶段：复习巩固与基础提升（约X周）

*第1-2课：开学第一课——书写规范我知道

*复习正确的写字姿势（坐姿、握笔姿势）及重要性，纠正错误姿势。

*强调书写卫生和卷面整洁。

*复习基本笔画：横（长横、短横）、竖（悬针竖、垂露竖）、撇（斜撇、竖撇）、捺（斜捺、平捺）。

*练习：书写包含上述基本笔画的简单独体字，如“三、十、木、人、八”。

*第3-4课：基本笔画（点、提、折、钩）复习与强化

*复习点（侧点、垂点、撇点）、提、折（横折、竖折）、钩（竖钩、弯钩、斜钩）的写法及变化。

*重点指导易出错笔画的写法，如“点”的方向、“钩”的短小有力。

*练习：“主、衣、鸟、月、心”等字。

*第5-7课：常用偏旁部首（一）——左偏旁

*单人旁、双人旁：形态特点（撇画的角度、长度，竖画的位置），例字“休、很、行、得”。

*三点水、两点水：三点的位置关系与方向，提画的指向；两点水的写法。例字“江、河、没、冰”。

*言字旁、食字旁：点画的位置，横折提的角度；食字旁的撇、横钩及竖提。例字“说、话、吃、饭”。

*教学方法：观察范字，教师讲解示范，学生书空，描红临摹，展示评议。

第二阶段：偏旁部首与间架结构深化（约X周）

*第8-10课：常用偏旁部首（二）——右偏旁与字头字底

*立刀旁、双耳旁（右）：立刀旁的两竖写法（短竖、悬针竖）；右耳旁的形态。例字“到、别、那、都”。

*宝盖头、穴宝盖：点画居中，横钩的写法，覆盖下方部件。例字“字、家、空、窗”。

*草字头、竹字头：草字头的两竖内收；竹字头的撇捺变形为撇点。例字“花、草、笔、笑”。

*第11-13课：常用偏旁部首（三）——框形部首

*国字框、同字框：外框的写法（上宽下窄或上窄下宽），内部部件的摆放。例字“国、园、同、网”。

*走之底：点画，横折折撇的流畅，平捺的舒展托住上方。例字“远、近、过、送”。

*第14-16课：间架结构（一）——左右结构

*左窄右宽：如“江、喝、请”。

*左宽右窄：如“都、即、知”。

*左右等宽：如“林、朋、从”。

*教学重点：左右两部分的宽窄、高低、穿插避让关系。

*第17-19课：间架结构（二）——上下结构

*上窄下宽：如“字、安、想”。

*上宽下窄：如“冒、音、星”。

*