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高中学生期末复习计划

篇1

时间犹如沙漏般悄悄逝去，期末考试的脚步渐渐逼近，我们的学习也越来越紧张，为了考一个好的成绩，为了给这学期的学习画上一个圆满的句号，同学们都在紧张地筹备着考前复习工作。我也不例外。

我的复习工作是这样的：上好复习课。在复习课上认真参与，开动脑筋与老师一起总结归纳知识规律，进行有目的的练习。掌握老师所讲的内容，并及时消化，做做好巩固工作。

敢于提问。如果感到自己哪方面的知识不过关、有疑问一定要提出来，问同学、问老师、问家长，弄懂以后还要多练习两次，直到真正学会为止。

认真完成作业。复习期间，老师会根据知识的重点难点布置作业。按老师要求，认认真真地做好作业，只有这样才能达到事半功倍的效果。

自我复习。对自己的知识结构进行认真的分析，找出自己知识上的落后环节，自己制订计划，有选择性地进行自我复习。

自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使我们产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、8点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。

从改正错题开始，当初做错的题都暴露出学习上的隐患或漏洞，错题改过后进入知识归纳、题型归类、查漏补缺、巩固提高阶段。

立足课本。问渠哪得清如许，为有源头活水来。对课本中基本概念、基础知识掌握不到位是学习中好多问题的根源，所以应从源头抓起。但这绝不是简单地把课本看一遍，做例题就比看例题效果好，做题后发现问题及时看书就比单纯地看书效果好。

要注意适当锻炼，合理休息，劳逸结合。只有休息好，才能学习好，讲究效率才是最重要的。

这就是我的期末复习计划，希望同学们能够互相学习，取得优异的成绩!

篇2

回忆以前的课，就是弯腰在桌子上写教案，偶尔抬起头，用眯缝的眼睛环视老师。那双深邃的眼睛充满了生命的智慧。那双眼睛，平凡的眼睛，给了我很多爱，是我生命中的灯。虽然和老班接触的时间不是很长，但我发现老师的眼神还是让人有感觉。他的眼睛有时吓人，有时高兴，有时绝望

总之，我觉得他的眼睛会说话。想到那次考试发生的事情总会有一点安慰。当时我正在考数学，教室里静悄悄的。没有两个人在窃窃私语，但我能听到老师的踱步。试卷对我来说很简单，我很快就做完了。

突然，坐在我旁边的侯耀宗向我发出了“救命”的信号。当我看到老师离我还有点远的时候，我毫不犹豫的把卷子移到她身边。她在抄的时候，我转过头看了看。老师站在我身后，眼睛里射出两支利箭。我赶紧收卷子，脸一下子红了。感觉老师的眼神真的很可怕，太吓人了！虽然老师的眼神让我对他有了新的看法，但是当我取得好成绩的时候，老师的眼神里充满了期待和鼓励。我永远不会忘记那一刻。我上次期中考试成绩很好。一开始不知道成绩，也不敢问老师。我担心我的成绩不理想。快要发卷子的时候，我忐忑不安地坐在座位上，等着我的老师年的名字。“刘思雯，100——”我很兴奋能拿到我的试卷。老师钦佩地看着我，接着说：“刘思雯这次进步很大。希望下次继续努力。”听着老师的亲切话语，我开心的笑了，老师也是。感觉老师的眼神好亲切。老师的眼睛多好看啊。他们是世界上最好的眼睛。老师的眼睛总是在教育我。是我的不断成长让我一天天成熟。它是我心中的灯塔，永远指引我走向正确的道路。亲爱的老师，如果有来生，请让我做你的学生，让我看着你的眼睛，永远，永远…

篇3

“你们现在还是我的学生，还没有领到小学毕业证书，因此你们必须听我的话！我警告你们，最好别想着考完试后怎么去狂欢，抓紧复习去应付那无聊的。”这就是我们六年级快毕业时的班主任，严厉过度，但对待考试的态度却与我们一致。他认为考试本来就是应付的，因为有些人考前会拼了命的复习，考完了便逍遥自在去了，知识仍记不住，还不是自己的。想一想这最后一节小学的复习课会是什么样子呢？

一般老师会概括一下这学期的知识重点、难点，而他却与众不同。

他开始谈天说地、谈古论今，生动的语言好似能把当时的场面在我们面前一一展示出来。他扯东扯西，终于扯到了学习上，他是一位现实主义者，不会对任何事情有所隐瞒，他甚至连一些如何有好的人缘之类的话题也和我们讨论。

我开始有些厌烦，因为我心中成绩比现在的放松更重要。我抽出课本，刚开始我只在桌子底下写啊下的，他的近视眼是看不到的；后来我发现他对此没有反应，便把课本光明正大的拿到书桌上，明目张胆的表示出不听他的话。他曾咳嗽了好几次来暗示我，我却毅然决心要复习下去，他恼怒了，呵斥了一声：“你知道什么是磨刀不误砍柴工吗？”

我吓了一跳，手忙脚乱的把书本收入抽屉，开始专心听讲。他讲什么是磨刀不误砍柴工，这就是因为方法和效率相结合。行我这样一心二用的人，终究是成不了大事的！我惭愧的低下了头。

“学会讲究效率，再加上方法，用这把双刃剑来赢别人”这就是我这一节课，这最后一堂“复习课”我悟到的道理。

在考场上，阳光撒满了我所在