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新北师大版四年级数学上册《有趣的算式》练习题

数学的世界里，不仅仅有数的运算，更有数的奇妙规律。《有趣的算式》这一单元，就像一把钥匙，为我们打开了探索数字规律的大门。通过观察、计算、猜想和验证，我们能发现许多算式中隐藏的“小秘密”。下面，就让我们一起动手动脑，挑战这些有趣的算式吧！

一、数字宝塔我来建

例题引路：

观察下面的算式，你发现了什么规律？根据规律填空。

1×9+2=11

12×9+3=111

123×9+4=1111

1234×9+5=()

()×9+()=____

思路点拨：仔细观察，第一个因数从1开始，依次增加一个相邻的自然数；第二个因数都是9；加上的数比第一个因数的位数多1；结果呢？全是由数字1组成的，1的个数正好和加上的数相同。

挑战练习1：

1.根据规律，直接写出得数。

9×9+7=88

98×9+6=888

987×9+5=()

9876×9+4=()

()×9+3=____

()×()+()=____

2.观察下面的算式，寻找规律，并按规律续写两个算式。

1×1=1

11×11=121

111×111=____

1111×1111=()

()×()=()

()×()=()

二、重复数字的秘密

例题引路：

算一算，找规律，填一填。

____×3=____

____×6=____

____×9=()

____×()=____

____×()=____

()×()=____

思路点拨：这里的第一个因数不变，都是____。第二个因数呢？3、6、9……依次增加3。结果呢？____、____、____……正好是第二个因数是3的几倍，结果就是由6个几组成的数。

挑战练习2：

1.先观察，再根据规律填空。

101×12=1212

101×24=2424

101×36=()

101×()=4848

()×55=5555

101×()=()(请你自己设定一个两位数)

2.神奇的“9”：

9×9=81

99×99=9801

999×999=____

9999×9999=()

你能根据上面算式的规律，直接写出____×____的结果吗？()

三、有趣的回文数

例题引路：

有些数，正着读和倒着读是一样的，我们把这样的数叫做“回文数”。下面的算式就和回文数有关。

11×11=121(回文数)

22×22=484(回文数)

101×101=____(回文数)

试着算一算：111×111=()，它是回文数吗？()

挑战练习3：

1.算一算，看看结果是不是回文数。

12×21=()

13×31=()

20×02=()(这个特殊，02不是两位数，所以它通常不被认为是回文数哦)

2.探索：一个数乘几再加几会得到回文数？

比如：21×9=189

189×2+3=381

381×2+3=765

765×2+3=1533

1533×2+3=3069

3069×2+3=6141(6141是回文数吗？)

四、加减乘除中的规律

挑战练习4：

1.观察下面的算式，找出规律，在()里填上合适的数。

1+2+3+...+10=55

11+12+...+20=155

21+22+...+30=255

31+32+...+40=()

()+()+...+()=455

2.找规律，填结果。

9999×1=9999

9999×2=____

9999×3=____

9999×4=____

9999×5=()

9999×6=()

你发现积的规律了吗？中间的三个9不变，两端的数字之和是多少呢？

五、挑战与拓展

1.“24点”游戏拓展：用1、1、1、8这四个数字，每个数字只能用一次，通过加减乘除运算，你能得到24吗？（提示：可以使用括号改变运算顺序）

2.创造规律：你能自己设计一组有规律的算式吗？写下来，并让你的小伙伴根据规律填空。

解题小锦囊

1.仔细观察：拿到算式组，不要急于计算，先观察算式中数字的变化、运算符号的特点。

2.大胆猜想：根据观察到的现象，大胆猜测可能存在的规律。

3.小心验证：用接下来的算式或者自己写出的算式来验证你的猜想是否正确。

4.总结归纳：把发现的规律用自己的话总结出来，这样才能更好地运用规律解决问题。

5.耐心细致：有些规律可能比较隐蔽，