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实验二：探究弹簧弹力与形变量的关系

实验三：探究两个互成角度的力的合成规律

实验二探究弹簧弹力与形变量的关系

[典例1](教材原型实验)利用如图所示装置做“探究弹簧弹力与形变量的关系”的实验，所用的钩码每个质量为30g。实验中，先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个加挂在弹簧下端，稳定后依次测出相应的弹簧总长度，将数据填在表中。(弹簧始终未超过弹性限度，g取10m/s2)

记录数据组

1

2

3

4

5

6

钩码总质量/g

0

30

60

90

120

150

弹簧总长/cm

6.00

7.11

8.20

9.31

10.40

11.52

(1)根据表中所列6组数据，在图甲坐标系中作出弹簧弹力大小F跟弹簧总长度x之间的函数关系的图线。

(2)根据函数图线，求出弹簧的劲度系数为_____N/m。(保留2位有效数字)

(3)某同学画图像时横轴没取弹簧总长，而是取了弹簧的形变量，结果其图线仍然没有经过坐标原点，如图乙所示，图线不过坐标原点的原因是_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________。

[听课记录]

[典例2](拓展创新实验)某实验小组要测量弹簧的劲度系数，他们利用智能手机中自带的定位传感器设计了如图甲所示的实验，手机软件中的“定位”功能可以测量手机竖直方向的位移(以打开定位传感器时手机的位置为初位置)。

(1)实验小组进行了如下主要的实验步骤，正确的顺序是________。

A．按图安装实验器材，弹簧上端固定在横杆上，下端与手机连接，手机重心和弹簧在同一竖直线上；

B．在手机下方悬挂一个钩码，缓慢释放，当手机和钩码静止时记录下手机下降的位移x；

C．在坐标纸图中描点作出n-x图像，如图乙所示；

D．手托着手机缓慢下移，手离开手机，手机静止时，打开手机中的定位传感器；

E．改变钩码个数n，重复上述操作，记录相应的位移x，数据如表格所示。

钩码个数n

1

2

3

4

5

6

手机位移x/cm

0.98

2.02

3.01

3.98

5.01

5.99

(2)已知每个钩码的质量为50g，重力加速度g取9.8m/s2，由n-x图像可以求得弹簧的劲度系数为________N/m。

(3)实验中未考虑手机重力使弹簧伸长的量，这对弹簧劲度系数的测量结果________(选填“有”或“无”)影响，说明理由：_________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________。

[听课记录]

实验三探究两个互成角度的力的合成规律

[典例3](教材原型实验)(2023·全国乙卷)在“验证力的平行四边形定则”的实验中使用的器材有：木板、白纸、两个标准弹簧测力计、橡皮条、轻质小圆环、刻度尺、铅笔、细线和图钉若干。完成下列实验步骤：

(1)用图钉将白纸固定在水平木板上。

(2)将橡皮条的一端固定在木板上，另一端系在轻质小圆环上。将两细线也系在小圆环上，它们的另一端均挂上测力计。用互成一定角度、方向平行于木板、大小适当的力拉动两个测力计，小圆环停止时由两个测力计的示数得到两拉力F1和F2的大小，并________。(多选，填正确答案标号)

A．用刻度尺量出橡皮条的长度

B．用刻度尺量出两细线的长度

C．用铅笔在白纸上标记出小圆环的位置

D．用铅笔在白纸上标记出两细线的方向

(3)撤掉一个测力计，用另一个测力计把小圆环拉到________，由测力计的示数得到拉力F的大小，沿细线标记此时F的方向。

(4)选择合适标度，由步骤(2)的结果在白纸上根据力的平行四边形定则作F1