第10课 影响世界的工业革命 课件 高中历史部编版 中外历史纲要（下） 2022-2023学年.pptxVIP

第10课影响世界的工业革命;;☆课标要求：

?唯物史观：能够从生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的角度理解两次工业革命的背景以及给社会带来的深刻的变化，培养学生从唯物史观的角度看待问题的能力。

?历史解释：引导学生加深对工业革命的背景、影响的认识，培养从正确的角度来对工业革命这一事件进行分析与解释，提高历史解释的能力。

?史料实证：充分利用史料信息分析理解工业革命对资本主义世界体系的形成及对人类社会的深远影响。

?时空观念：通过时间轴、展示时间的方式，向同学们展示两次工业革命的进程与发明等基本史实，从而深刻理解工业革命深入发展的特点，培养学生时空观念的能力。

?家国情怀：创设历史情境，思考资本主义制度与社会主义制度的关系，通过利用历史与社会现实，培养学生树立对社会主义制度的热爱，提高学生的人文追求与家国情怀。;何谓工业革命？工业革命：又称产业革命，开始于18世纪60年代的英国，是资本主义工业化的早期历程，它是以机器取代人力，以大规模工厂化生产取代个体工场手工生产的一场生产与科技革命。

第一次工业革命：18世纪60年代—19世纪40年代；

第二次工业革命：19世纪中后期—20世纪初生产方式：由手工生产到机器生产；

生产组织形式：由手工工场到机器工厂；

生产动力：由人力、畜力到蒸汽力量;理知识固基础精细梳理;(2)经济方面：

英国农业资本主义发展迅速，为工业发展提供了充裕的农产品、自由劳动力和国内市场。;(3)对外方面：

英国通过殖民扩张，促进了资本原始积累，获得了大量廉价的原材料和广阔的海外市场。;(5)必要性：

随着国内外市场的扩大和需求的增长，手工生产的产品已不能满足需要，提高生产力成为当务之急。;2．工业革命的进程;②管理模式：采用机器生产的工厂;材料：

蒸汽机的历史意义，无论怎样夸大也不为过。它提供了控制和利用热能、为机械提供动力的手段。因而，它结束了人类对畜力、风力和水力的由来已久的依赖……实际上，可以说，19世纪欧洲对世界的支配与其说是以其他任何一种手段或力量为基础，不如说是以蒸汽??为基础。

---【美】斯塔夫里阿诺斯《全球

通史》;(2)成就：交通运输业革命；;(3)完成：机械制造业；

随着生产机械化的推进，机器工业迅速成长。19世纪中叶，英国的机器制造业也实现了机械化。;(4)扩展：;理知识固基础精细梳理;(3)科技条件：

近代自然科学取得一系列突破性成果，新技术新发明层出不穷；;2．重大成就;(2)交通领域：

内燃机的创制和应用，带来更便捷的动力。汽车、飞机等新式快速交通工具应运而生，成为第二次工业革命最具深远影响的成就。;(3)化学领域：

用化学方法加工原料，采用合成方法制造新的材料；石油化工业获得发展。;(4)传统产业：

炼钢、纺织、采煤、机器制造和铁路运输等，焕发新的活力。;这个时期(19世纪后半期)逐步出现了技术进步的制度化。更多的先进工业企业不再满足于接受技术创新并利用它们,而是通过精心的有计划的试验来追寻这种技术创新…科学盈利的真正神秘性在工业中的成长孕育已经达到了这样一种程度,以至于企业都开始资助基础研究和有应用研究。——[英]哈巴库克、[英]波斯坦主编,王春法等译《剑桥欧洲经济史》第6卷

;两次工业革命各有什么特点？;理知识固基础精细梳理;②垄断组织：

技术的日益复杂、投资的不断扩大、竞争的日趋激烈，生产进一步集中，出现了垄断组织。

在新兴工业和钢铁工业，一些大企业一定程度上放弃了资产阶级一贯倡导的自由竞争原则，采取各种方式，控制产品生产、价格和市场，形成了垄断组织。垄断很快渗入资本主义社会的许多方面，成为这一时期资本主义的一个重要特征。;2．政治领域：（1）阶级结构：

工业革命造成社会阶级结构发生变化，工业资产阶级和无产阶级逐渐成为社会的两大阶级。技术人员、管理人员等中间阶层力量开始发展。（2）民主政治：

随着经济实力的增长，工业资产阶级要求获得更多的政治权利，他们通过改革，进一步巩固了统治地位，工人阶级迅速崛起，为争取自己的权利展开斗争。

（3）社会生活：

工业革命带来了社会生活的巨大变化，城市化进程加快，购物、休闲娱乐、体育、教育发展迅速、文化素质提高；女性地位提高…;探究思考：阅读图片，结合所学知识，思考工业革命对妇女解放运动的影响。;3．社会问题：

工业革命也导致了社会贫富分化加剧、工人居住条件恶劣、环境污染严重、疾病与犯罪等一系列社会问题。工业革命造成了自然环境的恶化和资源的过度消耗。;理知识固基础精细梳理