第8课 欧洲的思想解放运动 课件 高中历史部编版 中外历史纲要（下） 2022-2023学年.pptxVIP

第8课欧洲的思想解放运动;;☆课标要求：

①唯物史观：分析文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的时代背景,认识其对思想解放的重大作用。②时空观念：认识西欧的思想解放运动所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景。③史料实证：通过历史图片和资料掌握文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的核心主张。④历史解释：欧洲的思想解放运动与资产阶级革命的历史渊源。⑤家国情怀：理解欧洲的思想解放运动的宣传，促进了人们的思想解放。

☆课标重点：文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的时代背景、内容。

☆课标难点：文艺复兴、宗教改革、近代科学兴起、启蒙运动的历史影响。;“世俗”人生;理知识固基础精细梳理;问题创设：文艺复兴为什么借助古希腊罗马文化？;(1)原因：;材料三：他们依靠从商业、银行和工业活动中获得的财富，能够雇用大批诗人，学者和艺术家…通过这些人，资产阶级得以抒发他们的理想与价值观念。;①以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严；②反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性；③重视发挥人的才智和创造力，追求现世的幸福生活；④提倡探索人与自然的奥秘

;(4)成就：;4.影响：;（2020·全国Ⅰ卷高考）16世纪的思想家蒙田从教育要培养“完全的绅士”理念出发，强调要注重培养身心和谐发展的“完整的人”，即不仅体魄强健、知识渊博，而且具有良好的判断力和爱国、坚韧、勇敢、关心公益等优秀品质。蒙田的教育主张：A．体现了文艺复兴思想对人的认识

B．推动了资产阶级革命的高涨C．反映了启蒙运动生而平等的理念

D．摆脱了宗教观念的长期束缚;理知识固基础精细梳理;材料三：天主教会把从事商业贸易和发财致富说成是堕落行为，这种轻商思想与当时商品货币关系蓬勃发展的趋势背道而驰。16世纪初，罗马教廷每年从德国榨取的财富等于1497年德皇所征税额的21倍。

——摘编自(美)约翰?巴克勒

《西方社会史》;2.改革标志：1517年，维登堡大学神学教授马丁·路德撰写了著名的《九十五条论纲》，痛斥教廷推销赎罪券的欺骗行为，拉开了宗教改革的序幕。

3.改革内容：

(1)人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠烦琐的宗教仪式(因信称义）；

---反对教皇和教会的特权和权威，从神学角度论证了人的自由和独立性；

(2)圣经至上，上帝面前人人平等；

---否定天主教会神学说教的垄断地位；

(3)建立独立的民族教会和廉俭教会；

---迎合了资本原始积累时期资产阶级的要求；

(4)力主用民族语言进行宗教活动；

---有利于民族意识激发；

(5)教随国定，王权高于教权；

---有利于建立统一的民族国家，符合资产阶级的政治要求。;“因信称义”强调人们在内心世界中发现宗教，不需要教会作为中介。一方面是否定了教皇的权威，使人们获得了精神信仰自主权，另一方面尊重个人对信仰的理解，表达了对人的尊重。这体现了鲜明的人文主义色彩。实质是否定教皇、教会的权威。

;4.改革扩展：;4.改革性质：宗教改革是一场在宗教外衣掩饰下发动的反对封建统治和罗马神权统治的社会政治运动。

5.改革影响：

(1)思想上：否定了天主教权威，有助于人们的思想解放，传播和发展了人文主义（因信称义）；

(2)政治上：①为早期资本主义发展提供了思想武器，资产阶级革命有重大影响（英国的清教思想）；②促进了欧洲民族意识的高涨推动欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展（教随国定）；

(3)经济上：有利于资本主义的成长（建立节俭教会）。

;（2020·全国·高考）1549-1560年，约4776名法国逃难者进入加尔文派控制下的日内瓦，其中1536人是工匠。他们将技术和资金由奢侈品行业投入普通的钟表业，日内瓦逐步发展成为世界钟表业的摇篮。这反映出，当时A．人文主义传播缓和了社会矛盾

B．经济发展不平衡促进技术转移C．工匠精神决定了城市生活面貌

D．宗教改革助推日内瓦经济发展;理知识固基础精细梳理;3.主要成绩：;4.历史意义：;（2021·全国乙卷高考）青年时代的普朗克曾被告诫，物理学是一门已经完成了的科学，不会再有多大的发展。1900年，物理学家开尔文也断言：“在已经基本建成的科学大厦中，后辈物理学家只能做一些零碎的修补工作。”由此可知在当时

A．物理学领域的问题已全部解决

B．物理学对微观世界的思考尚未开始

C．经典物理学仍然处于统治地位

D．量子力学得到物理学界的普遍认可;理知识固基础精细梳理;2.运动进程：;3.精神核心：理性主义；;4.历史影响：;（2021·全国·高考）18世纪90年