第5课 古代非洲与美洲 课件 高中历史部编版 中外历史纲要（下） 2022-2023学年.pptxVIP

第5课古代非洲与美洲;;☆课标要求：

①唯物史观：通过对非洲、美洲文明的学习，认识经济基础在各个文明兴起中的决定作用。

②时空观念：非洲和美洲相对孤立，但非洲受阿拉伯文明影响较深，美洲则完全独立发展起自己的文明。

③历史解释：通过了解非洲、美洲的区域文明成果，对此时期非洲文明的特点及其兴盛的原因做出正确的历史解释。

④史料实证：通过史料了解古代非洲、美洲主要文明区域及其文明成果，认识非洲、美洲文明的多元面貌

⑤家国情怀：非洲、美洲虽然自然环境相当不同，但都创造了自己的文明，发展出了独特的国家治理制度，认识到世界文明是由各民族、各地区人民共同创造的，感受文明具有多元性和文明在交流中发展、在闭塞中衰亡的道理。

☆课标重点:古代东非文明和西非文明的特点；美洲印第安文明的主要特征。

☆课标难点:撒哈拉沙漠以南的非洲文明发展缓慢原因；美洲印第安文明衰亡的主要原因。;知识信息一古代非洲文明;观察图片，指出古代非洲国家的空间分布特点。

①东非：阿克苏姆公元前后兴起，4世纪达

到鼎盛；

②东非沿海：一系列城市国家10-15世纪

兴起；

③南非：大津巴布韦11世纪末兴起，14-

15世纪达到鼎盛；

④西非：加纳→马里→桑海8-15世纪相继

兴起；;材料：撒哈拉沙漠是一大屏障、一大分隔者，地中海相比之下却是一条连接大道。历史上，北非人与地中海周围诸民族的相互影响之所以超过他们与沙漠以南地区诸民族的相互影响，其原因就在此……沿尼罗河上游是苏德沼泽，曾在历史上构成了一个可怕的障碍。而未被海湾和内海破损的、平直的海岸线，也使非洲大陆难以接近……这一地理环境还有助于说明，欧洲人侵入非洲较其侵入美洲，在时间选择上何以存在反常的差别……在美洲被开发、被殖民化以后的几个世纪中，非洲仍是一块“黑暗的大陆”。甚至到1900年，大约还有四分之一大陆未被开发。——斯塔夫里阿诺斯：《全球通史》;2、文明的开创者---西非班图人;到11世纪，班图人成为当地的主要居民，农业、畜牧业和冶铁技术也传播到非洲大部分地??；;3、非洲奴隶制文明;(2)东非：文明发展---沿海城市国家；;材料：14世纪，摩洛哥旅行家依本·白图泰对摩加迪沙有如下描绘：（摩加迪沙）是一座极大的城池。当地人有许多骆驼，每日屠宰数百峰。他们有很多绵羊。他们是一些强悍的商人。当地出产的布匹，以摩加迪沙布出名，是无上珍品，运销埃及等地。——（摩洛哥）伊本·白图泰著《伊本·白图泰游记》;(3)西非文明：;兴衰：原为马里属国，后利用马里内乱崛起，攻灭马里，确立了在西非的霸主地位，16世纪达于极盛。16世纪末，桑海因遭遇外来入侵逐渐衰落。特点：实行中央集权，官吏直接由国王任免；扩大对外贸易，奴隶成为生产中的重要力量；兴建学校，鼓励文化发展。

;③加纳王国：;(4)南非文明：大津巴布韦;多元联系的

非洲文明;探究：从古城廷巴克图看古代非洲文明兴盛的原因。;区域;知识信息二古代美洲文明;1、中美洲尤卡坦半岛的玛雅文明（BC1500-AD1697）;2、墨西哥地区的阿兹特克文明（12-16世纪）;墨西哥“浮动园地”;（1）兴衰：12世纪，印加人以库斯科为都城建立国家，13世纪逐渐崛起。15世纪末16世纪初，印加国家发展到鼎盛时期，形成疆域达到100万平方千米，人口约600万的帝国。;（2）特点：政治：最高统治者是国王，世袭继承，拥有行政、立法和军事大权。

经济：土地、矿藏和牲畜归国家所有。区划：将全国划分为四大政区，每个政区设立一个长官，以贵族充任。政区之下，再按照人口多少设置各级官员。为征税和征兵，政府编制了详细的人口调查表。

交通：帝国修建完善的道路系统，用于传递政府的命令和情报，以及调动军队。政府还将征服地区的部分或全部居民迁移到新地区，以防止他们反抗。;【探究】依据材料探讨印第安文明衰亡的原因;文明代表;古非洲文明