2026云南省中职职教高考教育类专业理论模拟测试卷(冲刺2).docVIP

2026云南省中职职教高考教育类专业理论模拟测试卷(冲刺2)

答题时间：90分钟

（试卷满分200分，考试时间90分钟）

一、单项选择题：本题共50小题，每小题3分，共150分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.全面依法治国的总目标是（）。[3分]

A.完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系

B.建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家

C.深入推进依法行政，加快建设法治政府

D.保证公正司法，提高司法公信力

参考答案：B

解析：党的十八届四中全会明确提出，全面推进依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。

2.我国的根本政治制度是（）。[3分]

A.民族区域自治制度

B.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

C.人民代表大会制度

D.基层群众自治制度

参考答案：C

解析：《中华人民共和国宪法》第二条规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

3.《中华人民共和国未成年人保护法》规定的未成年人是指未满（）周岁的公民。[3分]

A.14

B.16

C.18

D.20

参考答案：C

解析：《未成年人保护法》第二条明确规定：“本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。”

4.根据《中华人民共和国教育法》，国家实行（）学校教育制度。[3分]

A.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育

B.幼儿教育、小学教育、中学教育、大学教育

C.基础教育、职业教育、高等教育、成人教育

D.义务教育、高中教育、高等教育、研究生教育

参考答案：A

解析：《教育法》第十七条明确规定了我国的学校教育制度包括学前教育、初等教育、中等教育和高等教育四个阶段。

5.教师参加有偿补课，违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》中的（）。[3分]

A.规范从教行为

B.坚守廉洁自律

C.潜心教书育人

D.关心爱护学生

参考答案：A

解析：《十项准则》第十条“规范从教行为”明确规定：“勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良风气；不得组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。”

（政治理论、教育法规、师德规范综合题）

6.根据《幼儿园保育教育质量评估指南》，高质量的师幼互动应具备以下哪个特征？[3分]

A.教师主导，幼儿被动接受

B.教师高控，严格按照教案执行

C.尊重并回应幼儿的想法与问题，支持和拓展每一个幼儿的学习

D.以集体教学为主，忽略个别差异

参考答案：C

解析：《评估指南》强调过程质量，其中师幼互动是关键指标，要求教师能观察、理解、尊重并有效回应幼儿，支持其主动学习和个性化发展。

7.教师利用家长资源为自己办私事，违反了（）。[3分]

A.《十项准则》中“关心爱护学生”的要求

B.《十项准则》中“坚守廉洁自律”的要求

C.《教师法》中“进行教育教学活动”的权利

D.《教育法》中“遵守学生行为规范”的义务

参考答案：B

解析：《新时代中小学/幼儿园教师职业行为十项准则》第九条“坚守廉洁自律”明确禁止教师“利用家长资源谋取私利”。

8.幼儿园教育应以（）为基本活动。[3分]

A.上课

B.游戏

C.劳动

D.体育

参考答案：B

解析：《幼儿园工作规程》和《3-6岁儿童学习与发展指南》均明确指出，幼儿园应以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。

9.当学生专注于解题时，对周围同学的喧闹声充耳不闻，这体现了注意的（）。[3分]

A.选择性

B.指向性

C.集中性

D.分配性

参考答案：C

解析：注意的集中性是指心理活动离开一切无关的事物，并且抑制多余的活动，以保证指向的对象能得到比较清晰和深刻的认识。学生专注于解题而忽略噪音，正是注意高度集中的表现。

10.教师表扬一个学生认真听讲，其他同学也纷纷坐端正，这体现了强化的（）作用。[3分]

A.直接强化

B.自我强化

C.替代强化

D.负强化

参考答案：C

解析：替代强化是指观察者因看到榜样（被表扬的同学）受到强化（表扬）而受到的强化。其他同学通过观察学习，模仿了榜样的行为。

11.提出“儿童中心”、“活动中心”、“经验中心”的教育家是（）。[3分]

A.赫尔巴特

B.凯洛夫

C.杜威

D.蒙台梭利

参考答案：C

解析：美国实用主义教育家杜威反对传统教育的“课堂中心”、“教材中心”、“教师中心”，提出了“新三中心论”，即“儿童中心”、“活动中心”、“经验中心”。

12.儿童的身心发展在不同方面的发展速度和水平是不一样的，这体现了发展的（）。[3分]

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性