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小学编程教学与学生生活技能培养的融合策略研究论文

###摘要

当前小学编程教育普遍存在“重技能轻应用”的倾向，学生虽掌握基础编程操作，却难以将其转化为解决生活实际问题的能力。本研究聚焦小学编程教学与学生生活技能培养的融合策略，通过分析编程教学中的目标偏差、内容脱节及评价单一等现实困境，探讨逻辑思维、数字素养与创新思维与生活技能的互补共生关系。研究提出以生活场景为载体、问题解决为导向的融合路径，旨在打破编程教育的“技术壁垒”，实现从“学编程”到“用编程改变生活”的深层转向，为小学阶段编程教育的实践创新提供理论支撑与可操作策略。

**关键词**：小学编程；生活技能；融合策略；核心素养；问题解决