中考道德与法治试题分析与解读课件.pptxVIP

道德与法治学科中考试题分析与解读

2025年道德与法治学科中考试题分析与解读1432试题总体评价试题具体分析评分标准及得分情况教学建议

试题总体评价1试题总体评价

试卷总评2025年临沂市初中学业水平考试道德与法治试题全面落实《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》要求，围绕“政治认同（1.13.23.24…）、道德修养（2.3.7…）、法治观念（15.16.22…）、健全人格（4.5…）责任意识（10.23.24…）”五大核心素养设计题目，注重知识性与价值导向的统一，注重对学生运用知识能力及思维品质的考查，体现素养立意的命题方向。1

2试题分析

试题分析试卷结构与题型：本次学业水平考试试卷分值100分，考试时间90分钟。试卷包括选择题和非选择题两部分。选择题有20道小题，每题2分，共40分；非选择题有4个分析题，分值为60分，一共10小问；包括辨析题、材料分析、情境探究等题型。试卷阅读量（约4959字）适中，难度适中，注重综合能力、思维过程、思维品质和核心素养的考查。2

试卷分析命题特点：1.严格遵循课程标准，紧密围绕立德树人的根本任务，致力于考查学生的学科核心素养，充分体现了时代性、综合性与实践性。2.采用情境式命题是一大亮点，试题以真实生活情景、社会热点事件等为载体，（如第1题、23题“齐鲁1号”旅游列车、21题校园生活等情境）考查学生解决实际问题的能力。3.试题注重学科融合，（如23题，融合历史、地理学科的角度）强调知识的综合运用。4.具有创新性与开放性，（如第9题、22题、23题）鼓励学生多角度思考问题。部分主观题不设固定答案，只要言之有理即可得分。2

不设置固定答案，给学生充分的发挥空间，有利于考察学生的创新性思维

试卷分析考点内容分布：选择题考点覆盖全面，涉及七年级的自强、生命的思考、挫折等，八年级的基层群众自治制度、关爱他人、基本经济制度等，九年级的科技创新、共享发展成果、全过程人民民主等。非选择题则考查了初中三年的体验与感悟、梦想的重要性、树立法治意识、弘扬创新精神、高质量发展等知识点。2

2试卷分析-选择题考点分布题号考察内容考察范围题号考察内容考察范围1做更好的自己、自信自强七上11行政机关、民营经济八下2生命的意义七上12创新、教育、新质生产力九上3认识自己七上13结合材料、民生九上4挫折七上14规则、诚信、以礼待人八上5珍爱生命、职业选择七上、九下15网络八上6个人与集体、村民自治七下、八上16国家机关、宪法八下7关爱他人八上17政协八下8结合材料、市场八上18全过程民主、国家机关八下9民族关系、政府八下、九上19国家制度、民主八下10服务社会、友谊、孝亲敬长、师生关系七上、八上20政治经济制度、公民权利八下

2试卷分析-非选择题考点分布

2试卷分析能力考查：重点考查学生的分析理解能力、综合运用知识的能力以及解决实际问题的能力。例如，21题分析个人梦想与社会梦想的关系、23题列车串联多个城市的意义等题目，都需要学生具备较强的逻辑思维和知识迁移能力。

3评分标准及得分情况

3参考答案及评分标准参考答案及评价标准设计比较科学、规范，评分标准比较合理，评分量表使用规范，体现开放性和实践性特点，有较强的可操作性；评分标准既能有效地控制评分误差，又能鼓励考生创造性、开放性地作答。

评分标准的评价导向性导向性基于答案的主观性、开放度、探究性等因素，在坚持基本立场、观点保持一致性的前提下，允许合理答案的多样性。鼓励学生运用所学，提出不同的问题解决方案，使阅卷过程体现可操作性和一致性的统一。对所有学生一视同仁，不因主观因素而产生偏差，明确每个得分点的具体要求，这样可以保证在不同的阅卷人员手中，学生的成绩都能相对公平、客观地反映其真实水平。能够引导学生树立正确的价值观，注重对学生思维能力、分析问题和解决问题能力的培养，鼓励学生从多个角度思考问题，体现创新和发散性思维；对于与实际生活紧密相关的问题，答案强调学生对社会现象的观察和理解，以及如何运用所学知识解决实际问题。可操作性公平性

3试题分析导向性公平性

阅卷总体情况分析-得分情况32.88

阅卷发现的问题（1）基础知识掌握不扎实。概念混淆：许多学生对梦想与现实的概念理解不清，导致答题时观点模糊。知识点遗忘：部分学生对教材中关于梦想与现实关系的知识点记忆不牢，如不能准确表述梦想的作用、实现梦想的途径等，答题时出现知识盲区。（2）审题不仔细（同情况还有第22题第（3））：部分学生答非所问和答错了位置，说明学生审题能力不足，没有理解题目的要求。阅卷质检过程处理了230多份异常卷，占到全部学科异常卷的80%，全部是学生答错位置。（导致换答题卡、