五年级下语文17《跳水》优质课教学设计.docxVIP

一、教材分析

《跳水》是部编版五年级下册第六单元的一篇精读课文，作者是俄国著名作家列夫·托尔斯泰。这篇课文讲述了一个发生在轮船上的惊险故事：一只猴子抢走了孩子的帽子，孩子为了追回帽子，爬上了桅杆顶端最高的横木，在万分危急的时刻，船长父亲急中生智，命令孩子跳水，最终使孩子化险为夷。

课文情节跌宕起伏，扣人心弦，通过对人物动作、神态、心理活动的细致描写，塑造了顽皮的猴子、冲动的孩子、沉着冷静的船长等鲜明的人物形象。本单元的语文要素是“了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解”，《跳水》正是落实这一要素的典型文本。教学中，应引导学生在梳理故事情节的基础上，重点探究孩子一步步陷入险境的过程以及船长在危急时刻的思考与决策，从而理解人物的行为动机，学习船长在紧急情况下的智慧与果断。同时，课文也蕴含着深刻的道理，如遇事要冷静思考、不要意气用事等，对学生的成长具有重要的启示意义。

二、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力和初步的文学鉴赏能力。他们对故事性强的课文兴趣浓厚，乐于探究情节的发展和人物的命运。在之前的学习中，他们已经接触过通过人物言行体会人物特点的阅读方法，但对于“人物的思维过程”这一更深层次的探究可能还比较陌生。

学生在阅读时，容易被紧张的故事情节所吸引，但可能忽略对人物行为背后思维逻辑的分析。例如，孩子为什么会不顾危险爬上横木？船长为什么会立刻想到让孩子跳水？这些问题