素养导向的初中地理教学设计 —— 以“天气与气候：从日常现象到科学认知”为例.docxVIP

素养导向的初中地理教学设计——以“天气与气候：从日常现象到科学认知”为例

一、教学内容分析

??本节内容隶属初中地理课程中“气候”主题的开篇，是连接“地球与地图”基础工具与“世界气候类型”、“中国气候”等宏观规律性知识的桥梁。从《义务教育地理课程标准（2022年版）》看，其明确要求“区分‘天气’和‘气候’的概念，并能正确运用”，并“识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图”。这不仅是“人地协调观”素养下理解人类活动与大气环境相互作用的认知起点，也是培养“地理实践力”和“综合思维”的重要载体。知识技能图谱上，学生需在识记天气符号、卫星云图特征等事实性知识基础上，达成对“天气”与“气候”概念内涵（时间尺度、稳定程度）的理解与辨析，并初步应用这些概念解读简单的天气预报信息。过程方法上，本课蕴含了地理学重要的“比较”与“归纳”思维方法，即通过大量生活实例和数据的对比，引导学生从现象中归纳抽象出地理概念。其育人价值在于，将学生“出门看天气”的感性经验，升华为用科学概念和工具理性看待大气环境的科学态度，增强适应日常天气变化、理解长期气候战略的生活智慧与全球视野。

??七年级学生思维活跃，对“天气”有丰富的感性经验，常通过手机APP或电视获取信息，这为教学提供了良好铺垫。然而，其认知难点也显而易见：首先，极易混淆“天气”与“气候”，常以“天气”经验去理解“气候”，例如会说“今天的气候真好”；其次，对天气预报图背后的地理信息（如风向风力符号、等压线）缺乏解码能力，停留在“看图说话”的浅层；最后，从具体、多变的天气现象中抽象出稳定、规律的气候特征，存在认知跨度。因此，教学需从学生最熟悉的“今天”和“昨天”的天气聊起，设置认知冲突：“我们说昆明‘四季如春’，是说它每天天气都像春天一样舒适吗？”在过程中，我将通过“快速判断”小游戏、小组绘制“天气档案”与“气候名片”等形成性评价任务，动态诊断学生对概念的理解程度，并及时调整讲解深度与例证。对于理解较快的学生，引导他们探究“为什么天气预报有时不准？”等开放问题；对于需要支持的学生，则提供图文并茂的“概念辨析卡”和分步指导的读图指南。

二、教学目标

??知识目标：学生能够准确陈述天气与气候的定义，清晰辨析二者在时间尺度和多变性上的核心差异；能够识别并绘制常见的天气符号，看懂城市天气预报图中的基本信息（阴晴、气温、风向风力），并举例说明天气和气候对人类日常生活及生产活动的具体影响。例如，能解释“狂风暴雨”描述的是天气，而“终年高温多雨”描述的是气候。

??能力目标：在教师提供的真实天气数据（如一周气温变化图）或城市气候资料对比表中，学生能够运用比较、归纳的思维方法，提炼出某地短期的天气特征或长期的气候特征。初步发展从地理图表、符号中提取有效信息并转化为口语或文字描述的信息处理与表达能力。

??情感态度与价值观目标：通过分析不同天气、气候条件下人们的衣食住行，学生能感受到大气环境与人类生活的密切关联，激发探究身边地理现象的兴趣。在小组合作完成“天气播报”或“城市推介”任务时，能倾听同伴意见，协作完成共同目标。

??科学（地理）思维目标：重点发展学生的“要素综合”与“时空综合”思维萌芽。引导学生理解天气是短期内多种大气要素（气温、降水、风等）综合作用的状态，而气候是这些要素长期统计规律的综合体现；同时，建立从“瞬息万变”（天气）到“相对稳定”（气候）的时间尺度观念。

??评价与元认知目标：设计“概念辨析纠错”环节，引导学生使用“时间长短”和“是否稳定”两把尺子，相互评价对天气与气候描述的准确性。在课堂尾声，通过“我今天弄明白了哪个曾经混淆的点？”的提问，鼓励学生回顾学习过程，反思自己是如何通过对比和举例来突破难点的。

三、教学重点与难点

??教学重点在于引导学生掌握天气与气候的核心概念辨析，以及学会阅读简单的天气预报图。其确立依据是，概念辨析是构建整个“气候”主题知识体系的基石，后续学习各类气候特征、成因及影响皆赖于此。同时，识读天气图是课程标准规定的基本技能，也是“地理实践力”在日常生活中的直接体现，是学业水平测试中联系生活实际的高频考点。

??教学难点在于学生从具体、多变的天气现象中，归纳抽象出某地稳定、规律的气候特征。这需要学生完成从感性具体到理性抽象的思维飞跃。难点成因在于七年级学生的抽象概括和归纳能力尚在发展初期，且容易受到“最近天气经验”的干扰。例如，若近期家乡持续晴热，学生可能错误地归纳出“夏季炎热干燥”的气候特征，而忽略其“夏季高温多雨”的长期统计数据。突破方向在于提供足够长时间序列的数据（如月平均气温降水柱状图）或鲜明的对比案例，搭建从“逐日天气日记”到“多年气候统计”的认知阶梯。

四、教学准备清单

1.教师准备

1.1媒体与教具：制作交互式课件，包含：①近期中央电视台天气预报视频节