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《9人失掉自了吗》

课题：

目标创设：

一、1.学习议的文体知识和本文结构严谨、语言犀利的特色。

教学目标2.整体感知文意，弄清文章的脉络，使学生认识杂文的特点，培养学

生的逻辑思维能力。

3.弘扬爱国主义精神，增强民族意识，增强民族自信心、自豪感。

二、重点：1、体会的忧患意识和爱国精神。

重点难点2、理解重要语句的含义。

3、学习文章的写作技巧。

难点：使学生认识杂文的特点，培养学生的逻辑思维能力。

中考散文的阅读

教学流程：

第一

一、导入新课

新世纪，加人WTO、国足出线、成功举办奥运会、会等等。喜事不断，人感到从未

有过的、自豪；然而，70多年前的是怎样的面貌呢?那时的人又是怎样的精神

状态呢?当时，有一位思想的巨人、顽强的，以犀利的目光洞悉着这一切，一次次振臂

呐喊、一次次冲锋陷阵——他，就是先生。今天，我们来学习他的一篇杂文《人失

掉自了吗》(板书课题)，看看我们能从中得到什么新的启发，学到怎样的做人、作文的

方法。

作家作品及写作背景

本自《且介亭杂文》（《全集》）第6卷，属后期杂文。作者（1881.9.25

——1936.10.19）.原名，字豫才，浙江绍兴人，的文学家，思想家，家。

《且介亭杂文》1935年12月编订，收入了1934年创作的杂文。在这本杂名

中，用了“损形”的修辞手法，“且介”分别是租界二字的一半，即“租界”的意思。当

时，北路，这是主义越过租界范围以后修筑马路的区域，被称为半

租界。以杂名告诉读者，这些杂文创作于“半租界的亭子间”，表达了对半半

殖民地的旧的无比愤懑之情。

写作背景：本文写于“九一八”事变三，本来就国运积弱，屡遭。“九

一八”事变又在许多人心中投下失败的阴影，国内悲观论调的一时甚嚣尘上。当时资产

报纸《大》，指责民族失去了自，为推卸责任。

针对这一观点，先生凭着对社会现状的洞悉，发出了人当自信自强的呐喊。写

这篇文章之前的一个月，就发烧，“自觉肋痛”，肺病已相当严重。文章写完的两个多月，他

写了《病后杂谈》，还致信，自称是在敌人和“战友”的夹攻下的“横战”。可是，病情

的和精神的，并没有影响他对世事的热忱和关注。

二．课前准备

1、给下列划线字注音。

慨（kǎi）叹省（xǐng）悟诳（kuāng）骗

诬（wū）蔑脂（zhī）粉脊（jǐ）梁

抹（mǒ）杀抹（mā）布拐弯抹（mò）角

前仆（pū）后继状元宰（zǎi）相