2025-2026学年九年级化学人教版上册教学设计.docxVIP

2025-2026学年九年级化学人教版上册教学设计

一、教材分析

本实践活动对应人教版九年级化学上册第三单元“物质构成的奥秘”及相关化学史内容，是基于教材核心知识点的跨学科拓展应用。教材以原子、分子为核心构建物质组成与结构的认知框架，同时渗透道尔顿、阿伏伽德罗、汤姆森等科学家的探索历程，为实践活动提供了坚实的知识基础与情感载体。

从新课标要求来看，本活动契合“发展学生核心素养，推进跨学科实践”的理念，将化学学科的物质组成与结构知识、科学探究方法，与信息技术学科的数字工具应用、多媒体作品创作相融合，打破学科壁垒。通过让学生亲手制作模型、剪辑展示视频，不仅能深化对物质微观结构的理解，还能培养信息处理能力、团队协作能力与创新表达能力，契合九年级学生从具象思维向抽象思维过渡的认知特点，助力学生形成“物质是由微观粒子构成的”核心观念，体会科学探索的艰辛与乐趣。

二、教学目标

（一）学习理解

能准确阐述原子、分子的基本概念及本质区别，明晰物质、分子、原子三者之间的构成关系；能梳理道尔顿原子论、阿伏伽德罗分子学说、汤姆森发现电子等关键科学事件的先后顺序与核心贡献；初步掌握豆包生成模型素材、即梦剪映剪辑视频的基础操作流程。

（二）应用实践

能运用原子、分子相关知识，结合豆包工具设计并生成符合科学原理的物质微观结构模型；能使用即梦剪映合理整合模型素材、文字解说、背景音乐等元素，制作出逻辑清晰的科学