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小学二年级语文标点符号专项练习

小朋友们，标点符号是我们语文学习中的小帮手，它们虽然个子小，作用可大啦！正确使用标点符号，能让我们的句子更通顺，意思更清楚。今天，我们就一起来好好认识它们，练习怎么使用它们吧！

一、认识常用标点符号（复习）

在开始练习之前，我们先和这些老朋友打个招呼，回忆一下它们叫什么，有什么本领。

1.句号（。）：像一个小小的圆圈。它表示一句话说完了，语气平和。

*例：我是小学生。今天天气很好。

2.问号（？）：像一只小耳朵，在好奇地提问。它用在问句的末尾，表示疑问。

*例：你叫什么名字？这是什么花？

3.感叹号（！）：像一根小棒槌，带着强烈的感情。它用在感叹句的末尾，表示惊讶、高兴、生气等强烈的语气。

*例：花儿真美啊！我们胜利啦！

4.逗号（，）：像小蝌蚪一样。它用在句子中间，表示一句话还没说完，需要停顿一下。

*例：早上，我背着书包去上学。小红喜欢唱歌，也喜欢跳舞。

5.冒号（：）和引号（“”）：它们常常一起合作，表示说的话。冒号像两个小圆点，引出要说的内容；引号像两对小引号，把说的话括起来。

*例：妈妈说：“快点吃饭，要上学了。”“今天真开心！”小明笑着说。

二、专项练习

练习一：我会给句子加上句号（。）、问号（？）或感叹号（！）

小朋友，请仔细读下面的句子，想一想句子的语气，在括号里加上合适的标点符号。

1.我们在操场上做游戏（）

2.你的书包是什么颜色的（）

3.天上的星星真亮啊（）

4.小明今天没来上学（）

5.这朵花真香（）

6.你知道这是谁的铅笔吗（）

7.我今天得了一朵小红花（）

8.时间过得真快呀（）

练习二：我会给句子加上逗号（，）

小朋友，读下面的句子，想一想哪里需要停顿，就在那里加上逗号（，）。

1.春天来了小草绿了花儿开了。

2.爸爸在看书妈妈在做饭我在写作业。

3.早上我起床刷牙洗脸吃早饭然后去上学。

4.小红喜欢画画小刚喜欢打球。

5.果园里有苹果树梨树桃树。

练习三：我会选择正确的标点符号（圈一圈）

1.小鸟在树上唱歌（。？！）

2.你为什么不开心呢（。？！）

3.这座山好高啊（。？！）

4.我家有一只可爱的小狗（。？！）

5.我们一起去公园玩吧（。？！）

练习四：我会用冒号和引号（“”）

下面这些句子是人物说的话，请你加上合适的冒号和引号。

1.老师说上课要认真听讲

2.小明高兴地喊我找到我的铅笔了

3.妈妈问我作业写完了吗

4.小红说这本书真好看

练习五：给下面的短文加上标点符号

春天来了（）天气暖和了（）小鸟从南方飞回来了（）它们在树上叽叽喳喳地唱歌（）小草绿了（）花儿开了（）有红的（）黄的（）粉的（）真漂亮啊（）小朋友们也出来玩了（）他们有的在放风筝（）有的在跑步（）大家玩得真开心（）

三、参考答案

做完了上面的练习，是不是很想知道自己做得对不对？别着急，下面就是参考答案，快来对照一下吧！

练习一：

1.我们在操场上做游戏（。）

2.你的书包是什么颜色的（？）

3.天上的星星真亮啊（！）

4.小明今天没来上学（。）

5.这朵花真香（！）(或。，如果语气只是陈述)

6.你知道这是谁的铅笔吗（？）

7.我今天得了一朵小红花（。）(或！，如果语气比较激动)

8.时间过得真快呀（！）

练习二：

1.春天来了，小草绿了，花儿开了。

2.爸爸在看书，妈妈在做饭，我在写作业。

3.早上，我起床，刷牙，洗脸，吃早饭，然后去上学。(此处多个动作间用逗号)

4.小红喜欢画画，小刚喜欢打球。

5.果园里有苹果树，梨树，桃树。

练习三：

1.小鸟在树上唱歌（。）

2.你为什么不开心呢（？）

3.这座山好高啊（！）

4.我家有一只可爱的小狗（。）

5.我们一起去公园玩吧（！）(或？如果是提议并询问)

练习四：

1.老师说：“上课要认真听讲。”

2.小明高兴地喊：“我找到我的铅笔了！”

3.妈妈问我：“作业写完了吗？”

4.小红说：“这本书真好看。”

练习五：

春天来了（，）天气暖和了（。）小鸟从南方飞回来了（，）它们在树上叽叽喳喳地唱歌（。）小草绿了（，）花儿开了（，）有红的（、）黄的（、）粉的（，）真漂亮啊（！）小朋友们也出来玩了（，）他们有的在放风筝（，）有的在跑步（。）大家玩得真开心（！）

（说明：“红的、黄的、粉的”这里用顿号“、”表示并列