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五年级上册生命教育教案

一、课题名称：生命的奇妙与可贵

二、授课年级：五年级上册

三、课时安排：1课时（40分钟）

四、教学目标

1.知识与技能：

*初步感知生命的起源与孕育过程的奇妙，了解每个生命都是独特的。

*认识到生命只有一次，懂得生命的可贵，学会珍爱自己的生命。

*初步了解生命与环境的关系，知道尊重和爱护其他生命。

2.过程与方法：

*通过观看视频、图片，倾听故事，参与讨论等方式，体验生命的旅程。

*在小组合作与分享中，提升表达能力和倾听能力，学会从不同角度思考生命的意义。

3.情感态度与价值观：

*感受生命的神奇与美好，激发对生命的热爱之情。

*树立积极乐观的人生态度，珍惜所拥有的生命，培养自我保护意识。

*萌发对自然界一切生命的尊重与关爱，培养同理心与责任感。

五、教学重难点

*教学重点：认识生命的独特性和可贵性，树立珍爱生命、尊重生命的意识。

*教学难点：如何将珍爱生命的情感内化为自觉的行动，并延伸到对其他生命的尊重与爱护。

六、教学准备

*教师准备：多媒体课件（包含生命孕育视频片段、动植物生长图片、相关故事、歌曲等）、心形卡片、彩笔。

*学生准备：课前思考自己生命中感到幸福或珍贵的瞬间（不要求记录，只需思考）。

七、教学过程

（一）创设情境，导入新课(约5分钟)

1.谈话导入：

师：同学们，我们每天都在享受着阳光、空气和食物，感受着家人的关爱、朋友的陪伴。你们有没有想过，我们自己，以及我们身边的花草树木、小鸟小鱼，都是什么呢？（引导学生说出“生命”）

2.图片展示：

师：（出示一组充满生机的图片：初生的婴儿、破土而出的嫩芽、展翅的蝴蝶、奔腾的骏马等）是的，这就是生命！生命是如此鲜活，如此充满力量。今天，就让我们一起走进生命的世界，去探索生命的奇妙，感受生命的可贵。（板书课题：生命的奇妙与可贵）

（二）探究新知，感受生命的奇妙(约10分钟)

1.“我从哪里来”——生命的孕育：

*师：我们每个人都是一个独特的生命个体。你们知道自己是怎样来到这个世界上的吗？（可以请1-2名学生简单说说自己了解的，教师不做对错评判）

*播放视频：播放一段关于胎儿在母体中生长发育过程的科普短片（选择适合小学生观看的、温馨的片段，时长约2-3分钟）。

*师：看了这段视频，你们有什么感受？（引导学生说出生命形成的不易、妈妈的辛苦、生命的神奇等）

*小结：我们的生命从一个小小的细胞开始，在妈妈温暖的肚子里慢慢长大，经历了大约十个月的时间才来到这个世界。这个过程充满了奇迹，也凝聚了爸爸妈妈无尽的爱与期待。

2.“独一无二的我”——生命的独特：

*师：不仅生命的孕育充满奇妙，我们每个人都是独一无二的。（出示指纹图片或请学生观察自己的指纹）你们看，即使是双胞胎，他们的指纹也不完全相同。我们的相貌、性格、兴趣爱好，甚至是我们的声音，都是独一无二的。

*小活动：“我的小标签”（快速分享）

师：请你用1-2个词语说说你觉得自己最特别的地方是什么？（如：爱笑、跑得快、喜欢画画等）（请3-4名学生快速分享）

*师：正是因为每个人都是独一无二的，这个世界才如此丰富多彩。我们每个人都拥有自己独特的生命密码。

（三）深入体验，感悟生命的可贵(约15分钟)

1.“生命只有一次”——不可重来的宝贵：

*师：生命是奇妙的，但生命同时也是非常脆弱和宝贵的。它只有一次，一旦失去，就再也无法重来。

*故事分享：《凋零的花朵》（教师讲述一个关于因不珍惜生命或意外导致生命逝去的简短故事，故事应具有警示意义，但避免过于悲伤或血腥，重点引导学生思考生命的不可逆性）。

*讨论：听了这个故事，你有什么想法？如果生命可以重来，故事中的主人公会怎么做？（引导学生讨论生命的可贵，要懂得保护自己，远离危险）

*师：所以，我们要格外珍惜自己的生命，注意安全，远离危险，比如遵守交通规则、不玩危险的游戏、不吃陌生人的东西等等。

2.“生命中的阳光”——珍惜拥有，感恩生命：

*师：生命虽然宝贵，但也并非一帆风顺。然而，即使在平凡的日子里，也总有一些瞬间让我们感到幸福和温暖。请大家闭上眼睛，静静地回忆一下，在你的生命中，哪个瞬间让你感到特别幸福、特别珍贵？（给学生30秒-1分钟的思考时间）

*小组分享：请在小组内和同伴分享一下这个珍贵的瞬间。

*全班分享：邀请2-3名学生代表分享。

*师：听了大家的分享，老师感受到了满满的幸福。正是这些看似平凡的瞬间，构成了我们宝贵的生命体验。我们要感谢赋予我们生命的父母，感谢陪伴我们的家人朋友，感谢这个美好的世界。

（四）拓展延伸，尊重所有生