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2026年大学建筑物坍塌应急演练方案

一、演练背景与目标

2026年春季学期，某综合性大学主校区将启用三栋新建高层教学科研楼，其中最高的“知新楼”地上24层、地下3层，可容纳1.1万名师生同时开展教学与实验。为验证校园在超常规荷载、局部结构疲劳、极端天气耦合作用下可能出现的局部坍塌风险，学校决定以“知新楼”9—12层西段为模拟坍塌核心区，组织一次全要素、全链条、全时段的建筑物坍塌应急演练。演练以“救人为先、科学处置、信息透明、最小次生灾害”为核心目标，通过72小时连续推演，检验多部门协同、新技术装备、师生自救互救、社会救援力量接入、舆情引导、心理干预、教学科研活动快速恢复等七大能力，形成可复制、可推广的“高校建筑坍塌应急样板”。

二、情景设定与触发条件

1.触发事件：2026年4月17日14:28，校区所在区域遭遇瞬时极大风速达32m/s的飑线天气，同时知新楼西侧外墙正在实施LED大屏维护作业。强风导致悬挂平台脱轨，撞击9层框架节点，诱发连续局部破坏，9—12层西段约2100m2楼板逐层坍塌，坍塌竖向贯穿至7层，横向波及至东侧楼梯间，造成通道阻断、燃气泄漏、实验试剂混合反应、多处火点及大量粉尘。

2.伤亡设定：演练采用“虚实结合”方式，虚拟伤亡由智能手环反馈，实体伤员由120名志愿者扮演，设置危重15人、重伤35人、轻伤70人，含4名外籍师生、2名孕妇、1名轮椅使用者，同时模拟3人失联。

3.环境变量：演练时段内安排两次降雨（14:45—15:05、次日02:10—02:30），一次夜间降温至7℃，一次网络带宽降速至平时的30%，以检验极端条件下的通信与保暖需求。

三、组织架构与职责

1.演练指挥部：由校长任总指挥，分管安全副校长任现场指挥，下设综合协调、抢险救援、医疗救治、后勤保障、技术专家、舆情信息、安全保卫、心理干预、教学调度、评估审计等10个功能组，实行“AB角”双岗制，确保指挥不间断。

2.抢险救援组：整合校卫队、志愿消防队、基建维修中心、市消防救援支队特勤大队，共218人，分6个搜救单元、2个破拆单元、1个无人机侦测单元、1个犬搜索单元。

3.医疗救治组：校医院+市急救中心+三家三甲附属医院，设置现场医疗区、分级检伤区、转运调度区、心理干预区，配备移动CT、便携式超声、负压隔离舱、5G远程会诊车。

4.技术专家组：由土木工程、化学、材料、信息、环境、公卫六大学院27名教授组成，负责结构安全监测、危险源辨识、余排风险计算、灾后鉴定。

5.教学调度组：在演练前一周完成“线上+线下”课程平移方案，演练当日实现1.8万名师生教学科研活动无缝切换，演练结束后24小时内完成实验数据抢救与课程回补。

6.评估审计组：独立第三方+校内纪委，全程佩戴执法记录仪，对物资使用、经费支出、人员履职、时间节点进行量化打分，演练结束即出具“红皮书”报告。

四、阶段划分与时间节点

阶段0预演准备（4月1—16日）

0.1风险再识别：采用BIM+有限元模型，对知新楼进行坍塌前静力、动力、爆炸、火灾四工况耦合分析，生成“坍塌概率云图”，指导通道预留与救援路线规划。

0.2志愿者培训：对120名“伤员”开展为期3天的“伤情持续扮演”训练，包括创面化妆、疼痛模拟、语言障碍、外籍口音、心理惊恐表现，确保医学检查与心理干预真实度。

0.3设备调试：完成5G+北斗融合定位系统、毫米波生命探测仪、智能搜救头盔、无人机机巢、应急供氢站、模块化负压病房、3D打印骨科夹具等47项新装备的功能、耐久、低温、高湿四重测试。

阶段1先期处置（14:28—14:50）

1.1自动触发：知新楼结构健康监测系统位移超限0.8‰，自动向校卫队、119、120、市应急局推送“一级红色”代码，同时启动楼内声光应急广播与短信弹窗。

1.2师生自救：课堂教师立即执行“30秒避险”口诀——“关门、关灯、贴墙、护头、清点”，利用课桌构建“三角区”，班干部同步打开“校园应急”App，点击“一键报平安/报险情”。

1.3微型消防站：3分钟内到达7层，关闭燃气总阀，启动应急喷淋，切断非消防电源，使用智能灭火器人柜联动系统，30秒内完成火点定位与喷射。

阶段2快速集结（14:50—15:30）

2.1交通封控：保卫处对知新楼周边500m实施“三圈封控”，外圈疏导、中圈管控、内圈封闭，启用无人机空投电子围栏，实时识别无证闯入人员。

2.2区域检伤：医疗组在5分钟内搭设“四色检伤篷”，按RPM（呼吸、灌注、意识）原则快速分诊，使用RFID腕带写入伤情代码，实现“扫码即入院”。

2.3家属分流：在体育馆设置“家属等候与信息登记区”，配备200张折叠床、充电岛、多语广播、情绪宣泄墙，由心理学院研究生提供“第一接触”心理稳定。

阶段3全面搜救（15:30—次日