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新疆版小学信息技术教案第一课Windows桌面的使用方法

1课时

二、适用年级

小学三年级（或根据实际教学进度调整）

三、教学目标

（一）知识与技能

1.初步认识计算机桌面，知道桌面是我们操作计算机的主要场所。

2.能够说出桌面上图标的名称，并了解图标代表的含义。

3.认识任务栏，知道任务栏上常见的组成部分（如“开始”按钮、时间等）。

4.掌握鼠标的基本操作：指向、单击、双击、拖动，并能运用这些操作打开桌面上的图标。

5.初步学会更换桌面背景的简单方法，感受计算机美化功能。

（二）过程与方法

1.通过观察、比较、尝试操作等方式，引导学生主动探究桌面的组成和基本操作。

2.在小组合作与个别尝试中，培养学生的动手实践能力和自主学习能力。

3.通过任务驱动，让学生在完成具体任务的过程中掌握知识和技能。

（三）情感态度与价值观

1.激发学生对计算机的好奇心和学习兴趣，感受信息技术的魅力。

2.培养学生规范操作计算机的良好习惯，爱护计算机设备。

3.在操作过程中体验成功的喜悦，增强学习自信心。

4.结合新疆本地特色，如选择具有家乡美景的图片作为桌面背景，培养学生热爱家乡的情感。

四、教学重难点

（一）教学重点

1.认识桌面、图标和任务栏。

2.掌握鼠标的指向、单击、双击操作。

（二）教学难点

1.准确区分鼠标的单击和双击操作，并能熟练应用。

2.理解图标与程序之间的对应关系。

五、教学准备

1.教师机、学生机（均安装Windows操作系统，如Windows10），确保所有计算机正常运行。

2.多媒体教学软件（如极域电子教室）、投影仪、音响。

3.准备一些具有新疆特色的风景图片、动植物图片等，用于设置桌面背景。

4.简单的鼠标操作练习小游戏（可选）。

六、教学过程

（一）创设情境，导入新课（约5分钟）

1.谈话引入：

师：同学们，我们每天学习的教室是不是有很多东西呀？（引导学生说出桌子、椅子、黑板等）我们在桌子上写字、看书。那你们知道吗，计算机也有一张“桌子”，我们可以在上面“摆放”东西，进行各种操作，它叫做“桌面”。今天，我们就一起来认识和学习如何使用这张特殊的“桌子”——Windows桌面。（板书课题：第一课Windows桌面的使用方法）

2.展示目标：通过今天的学习，我们要能说出桌面有什么，会用鼠标和桌面上的图标“交朋友”。

（二）新课讲授（约20分钟）

1.认识Windows桌面

师：请同学们打开电脑（教师引导开机），当电脑启动完成后，我们看到的整个屏幕画面，就像我们刚擦干净的书桌一样，这就是Windows桌面。（教师用教鞭或鼠标指针在大屏幕上示意）它是我们使用计算机的“舞台”。

2.认识桌面图标

师：请大家仔细看看，我们的“桌面”上是不是有很多小图片？这些小图片就叫做“图标”。（板书：图标）

*讲解图标：每个图标通常代表一个可以打开的程序、文件或者文件夹，就像我们书桌上的课本、练习本一样，各有各的用处。

*识别常见图标：

师：请同学们找一找，桌面上有没有一个画着彩色窗户图标的，下面写着“回收站”？（引导学生找到）“回收站”就像我们教室里的垃圾桶，用来存放我们不要的东西。

师：有些同学的桌面上可能还有“此电脑”（或“我的电脑”）、“网络”等图标，这些我们以后会慢慢认识它们。

*新疆元素举例：如果我们在桌面上放一个画着葡萄的图标，它可能就代表着一个关于新疆葡萄的故事或者图片集。

3.鼠标操作——与图标“打招呼”

师：要和这些图标“交朋友”，我们就需要用到一个重要的工具——鼠标。（教师展示鼠标，学生操作自己的鼠标）

*握鼠标的姿势：（教师示范并讲解）食指和中指分别放在鼠标的左键和右键上，拇指放在鼠标左侧，无名指和小指放在鼠标右侧，手掌轻轻贴住鼠标。

*鼠标指向：（教师示范）移动鼠标，让鼠标指针（屏幕上那个小小的箭头）指向一个图标，比如“回收站”。这就叫“指向”，就像我们用手指指向一样东西。

*鼠标单击：（教师示范）当指针指向“回收站”图标后，轻轻地按一下鼠标左键，然后松开。注意，只按一下，这叫做“单击”。（板书：单击）大家试试看，单击后图标有什么变化？（图标会变颜色或被选中）对了，单击通常用来“选中”某个东西。

*鼠标双击：（教师示范）如果我们想打开这个图标代表的程序或文件，该怎么办呢？我们需要快速地、连续地按两下鼠标左键，这叫做“双击”。（板书：双击）双击时要注意速度，不要太慢，也不要太用力。

师：现在，请同学们试着双击“回收站”图标，看看会发生什么？（学生尝试，回收站窗口打开）真棒！双击就像打开书本一样，能让我们看到里面的内容。看完后，我们可以点击窗口右上角的“×”把它关掉。

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