中幼儿玩水活动组织与实施策略探讨.pdfVIP

第二十届“当代杯幼儿大赛--

参赛作品名称中班幼儿玩水活动的组织和实施策略

参赛作者省市+单位名称江苏省苏州市区震泽

幼儿对玩水很感，有着与生俱来的好感，通过借助其他物体来探究水的奥

秘，通过直接感知、亲身体验、实际操作了解水的特性，幼儿不仅享受快乐的过程，也

学习到很多与水有关的知识。本文通过对玩水的环境，的指导策略，活动后的

评价等方面结合案例进行分析，提出玩水活动的组织和实施策略。

中班幼儿;玩水活动;组织和实施策略

玩水活动是户外自主中非常重要的一部分，幼儿在玩水的过程中可以任

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意改变它，会产生各种各样有创意的。玩水活动在幼儿获得愉官体验时，

还能发展幼儿各方面的能力，也提高了幼儿的免疫力。中班幼儿在玩水时会出现泼

水、撩水、脚踩水花等行为，且有重复性，活动缺乏一定的目的行、计划性和规则

意识。有时遇到会知难而退。因此的支持和组织起着至关重要的作用，本

文我通过中班幼儿户外自主“水上乐园”进分析。

一、创设良好的玩水活动环境

一个好的玩水活动环境对于幼儿的玩水活动也至关重要，直接决定了幼儿玩水

正文活动的质量和水平。

（一）空间的创设

在水池的旁边我们设置了一个休息的地方有桌子和椅子，让幼儿玩累了的时候

可以坐在上面休息，在桌子上也可以摆放一些美工区的简单材料，让幼儿在水池无

水的时间或玩累了休息的时间可以自己在地面上画一画海底世界装饰水池，也可以

画一画自己待会的玩水计划。减少消极等待的时间。在水池旁边我们也放上了充气

的小型游泳池、鱼池等不同的玩水区域，将这些不同的区域连接起来以后，玩水区

就是一个小型的游戏场，形成了我们的水上乐园，幼儿可以在里面自由的游戏活动。

（二）时间的保证

玩水是孩子不可的权利。有时对于幼儿玩水活动不够重视，在幼儿玩了

一会会后就匆忙结束整理，有些幼儿刚投入到游戏中就中止，无法深入的开展

活动，也没有机会与同伴一起合作和交流。因此对于探究能力还没有发展得很好的

中班来说每次玩水活动至少有30分钟左右的时间游戏，让幼儿玩水的时间得到保

障。玩水也还会受季节限制，有些认为冬天幼儿去玩水太冷了就不让幼儿去玩

水，这想法实际上把成人的想法施加在幼儿的身上，了幼儿玩水的权利。其实

在冬天幼儿也可以很愉快的玩水，可以体验天气给水带来的变化，体验探究认识的

过程。例如：在冬天我们玩水上乐园时，我们便做让幼儿做一做各种各样的冰锣，

感受冰变成水的乐趣。

二、玩水活动的实施策略

要根据每一阶段幼儿的特点和制定玩水活动的实施策略，针对不

同幼儿的行为适宜的指导和帮助，让幼儿在活动中自由的发现、探索水的奥秘，

从而提高自身的能力。

（一）遵循幼儿，提高