2026年高级社会工作师（合格证明）考试200道【网校专用】.docxVIP

2026年高级社会工作师（合格证明）考试200道

第一部分单选题(200题)

1、根据《社会工作“十四五”规划》，以下哪项不属于加强社会工作专业人才队伍建设的重点任务？

A.完善社会工作专业人才培养体系

B.建立社会工作者职业水平评价制度

C.推动社会工作服务标准化与专业化

D.扩大社会工作机构数量以覆盖所有社区

【答案】：D

解析：本题考察社会工作“十四五”规划中人才队伍建设的重点。规划明确提出加强人才培养、完善评价机制、推动服务标准化等任务（A、B、C均为重点），但“扩大机构数量以覆盖所有社区”属于服务网络覆盖目标，并非人才队伍建设的核心任务，且“覆盖所有社区”表述不现实。因此正确答案为D。

2、以下哪种小组工作模式强调通过小组内成员间的互动与支持，促进成员个人成长并解决共同问题？

A.任务中心模式

B.互动模式

C.治疗模式

D.发展模式

【答案】：B

解析：互动模式以成员间的相互作用为核心，通过小组互动解决问题、促进个人成长。任务中心模式聚焦目标达成与效率；治疗模式针对心理/行为问题成员；发展模式侧重激发潜能。因此正确答案为B。

3、当服务对象的行为可能直接危及自身或他人生命安全时，社会工作者应优先遵循的伦理原则是？

A.保密原则

B.保护生命原则

C.服务对象自决原则

D.非评判原则

【答案】：B

解析：保护生命原则是社会工作伦理的首要原则，生命安全受威胁时需优先行动。保密原则可能因保护生命被打破（如报告潜在伤害），服务对象自决让位于生命安全，非评判原则不影响生命安全优先性。因此正确答案为B。

4、在社会工作督导中，督导者主要扮演‘顾问’角色，为被督导者提供专业知识支持和解决问题的建议，这种督导类型属于？

A.师徒式督导

B.训练式督导

C.管理式督导

D.咨询式督导

【答案】：D

解析：本题考察社会工作督导的类型。咨询式督导的核心特征是督导者以“顾问”身份提供专业咨询，重点在于解决被督导者在实务中遇到的具体问题，而非直接指导或管理。A选项师徒式督导强调督导者与被督导者的平等协作，类似师徒关系；B选项训练式督导以知识传授为核心，侧重系统性培训；C选项管理式督导以行政监督和任务分配为主要功能，督导者扮演管理者角色。因此，本题正确答案为D。

5、根据《中华人民共和国社区矫正法》及相关规定，社会工作者在社区矫正工作中主要承担的职责是（）。

A.监督矫正对象遵守法律法规和社区矫正监督管理规定

B.开展对矫正对象的心理疏导、社会关系调适和社会功能修复

C.依法对矫正对象实施人身安全约束措施

D.负责社区矫正对象的刑罚执行与档案管理工作

【答案】：B

解析：本题考察社区矫正工作中社会工作者的职责定位。根据《社区矫正法》，社区矫正的刑罚执行主体为司法行政机关（如司法所），社会工作者的核心职责是提供专业服务，包括心理疏导、社会关系调适和社会功能修复（对应选项B）。选项A、C、D均属于司法行政机关或刑罚执行机关的法定职责，社会工作者无权实施。

6、社会工作的核心价值观包括以下哪项？

A.尊重、平等、公正、服务

B.互助、利他、奉献、责任

C.科学、理性、务实、高效

D.专业、权威、规范、服务

【答案】：A

解析：本题考察社会工作核心价值观知识点。社会工作核心价值观以“尊重、平等、公正、服务”为核心，强调对服务对象的尊重与赋权、追求社会公平正义、以服务为导向。选项B中“互助、利他、奉献”是社会工作的职业伦理与精神内核，但非核心价值观；选项C是社会工作研究与实务的方法论特点；选项D中“专业、权威”不符合社会工作平等合作的价值观，“规范”属于职业伦理范畴。因此正确答案为A。

7、在社会工作服务项目设计中，用于清晰呈现“投入-活动-产出-结果-影响”逻辑关系的工具是？

A.逻辑框架法（TheoryofChange）

B.需求评估模型

C.问题树分析法

D.结果评估矩阵

【答案】：A

解析：本题考察项目规划工具。逻辑框架法（TheoryofChange）是高级实务中常用的工具，通过明确项目目标、策略、活动、资源投入及最终影响，形成清晰的因果链条。B选项需求评估模型侧重问题识别与需求分析；C选项问题树分析法用于梳理问题成因与关联；D选项结果评估矩阵是评估工具而非设计工具。因此正确答案为A。

8、社区工作项目策划的首要步骤是？

A.明确项目目标

B.开展需求评估

C.整合社区资源

D.制定详细方案

【答案】：B

解析：本题考察社区项目策划流程。社区项目策划需遵循“需求导向”原则，首要步骤是通过需求评估了解社区居民的真实需求，才能确定项目方向。选项A、C、D均是在需求评估基础上的后续环节，因此正确答案为B。

9、在小组工作过程中，当组员开始尝试表达不同意