6.2.1 碳的氧化物 教学设计（2025-2026学年九年级化学人教版2024上册）.docxVIP

6.2.1碳的氧化物教学设计（2025-2026学年九年级化学人教版2024上册）

一、教材分析

本节内容选自人教版2024版九年级化学上册第六单元第二节第一课时，是在学生掌握碳单质性质及燃烧规律后的重要延伸，也是构建“物质组成-结构-性质-用途”认知框架的关键节点。碳的氧化物作为碳元素转化的重要中间产物，连接了单质碳与碳酸盐等化合物的学习，在整个非金属元素化合物知识体系中起到承上启下的作用。

新课标强调核心素养导向的学习，本节内容聚焦“宏观辨识与微观探析”“科学探究与创新意识”等核心素养培育，通过引导学生观察碳氧化物的宏观性质，探究其化学反应本质，理解物质性质与用途的关联。教材内容编排贴近生活实际，融入了灭火器原理、温室效应、煤气中毒等真实情境，为落实“教-学-评”一体化提供了丰富素材，同时注重实验探究的设计，符合九年级学生从具象思维向抽象思维过渡的认知特点。

二、教学目标

（一）学习理解

能准确描述二氧化碳和一氧化碳的主要物理性质（颜色、状态、气味、密度、溶解性）；能说出二氧化碳与水、澄清石灰水的化学反应现象及文字表达式；能初步建立“物质性质决定存在形式与初步应用”的认知关联。

（二）应用实践

能结合二氧化碳的性质解释灭火器灭火、温室效应等生活中的化学现象；能根据碳氧化物的性质差异设计简单的鉴别实验方案；能规范完成二氧化碳制取与性质相关的基础实验操作，并准确记录实验现象。