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2025年教师招聘考试（特殊教育）历年参考题库含答案详解

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在特殊教育中，个别化教育计划（IEP）的核心制定者通常是？

A.学校校长

B.家长与教师团队

C.心理咨询师

D.教育局工作人员

2、下列哪项属于智力障碍学生的典型认知特点？

A.抽象思维能力强

B.机械记忆优于理解记忆

C.问题解决能力突出

D.注意力持续时间长

3、自闭症谱系障碍儿童最显著的核心障碍是？

A.运动协调障碍

B.社会交往与沟通障碍

C.听力理解困难

D.视觉感知异常

4、在融合教育环境中，为听觉障碍学生提供支持最有效的辅助手段是？

A.色彩鲜明的教具

B.手语翻译或助听设备

C.大字版教材

D.一对一陪读

5、对多重残疾儿童实施教育时，应优先考虑的原则是？

A.学科知识系统性

B.功能性与生活化

C.与普通学生同步教学

D.理论讲授为主

6、下列哪项最能体现“零拒绝”教育原则？

A.拒绝严重残障学生入学

B.仅接收轻度障碍学生

C.所有适龄儿童均有权接受教育

D.特教学校自主招生

7、针对注意力缺陷多动障碍（ADHD）学生，最有效的课堂管理策略是？

A.长时间讲授

B.减少任务结构

C.提供清晰指令与即时反馈

D.忽视其行为问题

8、我国《特殊教育提升计划》提出，特殊教育应坚持的基本原则是？

A.公平为先，普惠发展

B.以普通学校随班就读为主体

C.以特教学校为唯一形式

D.优先发展职业教育

9、下列评估方式中，最适用于发展性障碍儿童的是？

A.标准化纸笔测验

B.常模参照测试

C.动态评估与观察法

D.一次性智力测验

10、在特殊教育中，“最少受限制环境”原则强调？

A.将学生长期隔离在特教学校

B.所有课程均在普通班级进行

C.学生应尽可能在普通教育环境中学习

D.仅在资源教室接受全部教育

11、在特殊教育中，个别化教育计划（IEP）的核心制定者主要是？

A．学校校长

B．家长

C．特殊教育教师

D．多学科专业团队

12、下列哪项属于智力障碍学生的典型认知特征？

A．抽象思维发展迅速

B．记忆容量明显优于常人

C．注意力集中时间较长

D．概念形成能力较弱

13、自闭症谱系障碍儿童最核心的行为特征是？

A．多动冲动

B．语言发育迟缓

C．社交沟通障碍

D．情绪不稳定

14、在融合教育环境中，为听觉障碍学生提供支持的最佳辅助手段是？

A．放大黑板字体

B．提供助听设备与手语翻译

C．安排单独辅导

D．减少课程内容

15、下列哪项原则最能体现特殊教育的公平性？

A．统一教学进度

B．按学生能力差异提供支持

C．集中安置特殊学生

D．减少考试次数

16、对肢体残疾学生进行教育安置时，首要考虑的因素是？

A．学业成绩

B．家庭经济状况

C．学校地理位置

D．无障碍环境建设

17、下列哪项最符合学习障碍学生的教学策略？

A．加快教学节奏以激发潜力

B．采用多感官教学法

C．减少师生互动频率

D．统一布置高难度作业

18、特殊儿童教育评估的主要目的是？

A．筛选淘汰不合格学生

B．确定学生家庭背景

C．为制定教育计划提供依据

D．比较学生之间的优劣

19、下列哪项属于情绪与行为障碍学生的典型表现？

A．长期无法建立良好同伴关系

B．计算能力显著超常

C．语言表达流畅自然

D．运动协调能力突出

20、在特殊教育中，“零拒绝”原则指的是？

A．所有学生必须参加统一考试

B．学校可拒绝接收重度残疾学生

C．任何特殊儿童不得被拒绝接受教育

D．教师必须接受所有培训任务

21、在特殊教育中，个别化教育计划（IEP）的核心制定者通常是？

A.学校校长

B.家长

C.特殊教育教师

D.IEP团队

22、下列哪项属于智力障碍学生的典型认知特征？

A.抽象思维发展超前

B.机械记忆能力强于理解记忆

C.注意力集中时间较长

D.语言发展迅速

23、听觉障碍儿童语言发展的关键期是？

A.0—3岁

B.4—6岁

C.7—9岁

D.10—12岁

24、自闭症谱系障碍（ASD）的核心症状不包括？

A.社交互动困难

B.刻板行为与兴趣狭窄

C.智力低下

D.语言交流障碍

25、下列哪种评估方式最适用于发展性障碍学生的长期进步评价？

A.标准化纸笔测试

B.常模参照测验

C.动态评估

D.一次性诊断测试

26、为视力障碍学生