2025新人教版小学英语五年级下册Unit1Myday教案.docxVIP

2025新人教版小学英语五年级下册Unit1Myday教案

单元总览

本单元的核心话题是“我的一天”，围绕学生日常生活中的作息时间安排展开，旨在引导学生学习如何用英语表达一天中不同时间段所进行的活动，并能够询问和回答他人的日常安排。通过本单元的学习，学生将掌握相关的时间表达法（整点）以及描述日常活动的动词短语，同时培养合理安排时间的意识和良好的生活习惯。

单元教学目标

一、知识与技能

1.词汇：能够听懂、会说、认读并运用关于日常活动的核心词汇，如：getup,eatbreakfast,gotoschool,haveclass,playsports,eatdinner,dohomework,gotobed,morning,afternoon,evening,night等。

2.句型：能够听懂、会说并运用以下核心句型询问和回答日常活动的时间：

*Whendoyou...?

*Iusually...at...oclock.

能够在实际情境中灵活运用上述句型进行简单的交流。

3.技能：

*能听懂关于日常活动安排的简短对话和语篇。

*能运用所学词汇和句型简单描述自己一天的活动安排。

*能认读与单元主题相关的简短语篇，并理解其主要内容。

*能书写所学的核心词汇和简单句型。

二、过程与方法

1.通过情境创设、图片展示、动作模仿等多种方式，引导学生在具体语境中感知、理解和运用新语言。

2.鼓励学生积极参与课堂互动，如小组讨论、角色扮演、信息差活动等，在合作与交流中提升语言运用能力。

3.引导学生通过观察、比较、归纳等方法，自主学习和掌握时间表达法及动词短语的用法。

三、情感态度与价值观

1.培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

2.引导学生关注自己和他人的日常作息，培养合理规划时间、珍惜时间的良好习惯。

3.增强学生的合作意识和跨文化交际意识（如了解不同国家学生可能的作息差异）。

单元教学重难点

教学重点

1.关于日常活动的动词短语的理解和运用。

2.核心句型“Whendoyou...?Iusually...at...oclock.”的理解和灵活运用。

3.整点时间的表达法。

教学难点

1.部分动词短语的正确发音和灵活运用，如：“playsports”，“dohomework”。

2.在实际情境中准确运用所学句型进行交流，特别是时间的正确表达。

3.“usually”等频度副词在句中的正确位置和理解。

课时安排建议

本单元建议安排4-6课时，具体课时分配可根据学生实际情况灵活调整。

*第一、二课时：重点学习核心词汇和初步感知核心句型。

*第三、四课时：重点学习和操练核心句型，进行简单的交流。

*第五课时：综合复习与拓展运用，包括语篇阅读与初步写作。

*第六课时：单元总结与检测。

教学准备

1.多媒体课件（PPT）、录音机或播放器、单词卡片、图片（展示日常活动和时间）、钟表模型（可拨动指针）。

2.学生准备：课本、活动手册、练习本、彩笔等。

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第一课时教学设计

课时主题：VocabularyKeyStructures(InitialExposure)

教学目标

1.能听懂、会说、认读并初步运用关于日常活动的动词短语：getup,eatbreakfast,gotoschool,haveclass,playsports,eatdinner,dohomework,gotobed。

2.能初步感知并理解句型“Whendoyou...?I...at...oclock.”的含义。

3.能听懂并会说整点时间的表达，如：atsevenoclock。

4.对描述日常活动产生兴趣。

教学重难点

*重点：掌握关于日常活动的动词短语；初步感知核心句型。

*难点：动词短语的准确发音和意义匹配；“oclock”的理解和发音。

教学准备

单词卡片、动作图片、多媒体课件、钟表模型。

教学过程

一、热身与导入(Warm-upLead-in)(约5分钟)

1.Greetings:

*Teacher:Goodmorning,boysandgirls!

*Students:Goodmorning,teacher!

*Teacher:Howareyoutoday?

*Students:Imfine,thankyou.Andyou?

*Teacher:Imgreat,thanks.Now,lookat