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政教处主任岗位职责

政教处主任是学校德育工作的主要组织者、实施者和推动者，在校长领导下，全面负责学校的思想政治教育、学生日常行为规范管理、德育活动开展、班主任队伍建设、心理健康教育、家校社协同育人等工作，对营造优良校风学风、促进学生全面健康发展负有重要责任。其具体岗位职责如下：

一、思想政治教育与德育规划

作为学校德育工作的核心人物，政教处主任需紧密围绕立德树人根本任务，统筹规划全校学生思想政治教育工作。这包括制定并组织实施学年及学期德育工作计划，确保德育目标与学校整体办学方向一致。同时，要根据不同学段学生的年龄特点和认知规律，分层设计德育内容，创新教育形式，如通过主题班会、专题讲座、国旗下讲话等多种途径，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。此外，还需关注学生思想动态，定期进行调研分析，针对性地开展思想引导工作，及时化解学生中可能出现的思想困惑。

二、学生日常行为规范管理与纪律建设

负责学生日常行为规范的养成教育与监督管理工作，是政教处主任的重要职责。这要求其组织学习并严格执行《中小学生守则》和学校各项规章制度，建立健全学生行为规范考核评价机制。通过常规检查与不定期抽查相结合的方式，加强对学生课堂纪律、考勤、着装、礼仪、卫生习惯等方面的管理，培养学生良好的行为习惯。对于违反纪律的学生，要按照规定程序进行教育和处理，做到公平公正，以教育引导为主，惩戒为辅。同时，要重视校园秩序的维护，协同相关部门处理学生中的突发事件和违纪行为，确保校园安全稳定。

三、德育活动的策划、组织与实施

政教处主任需牵头策划、组织和实施富有针对性和实效性的德育活动。这包括传统节日教育、重要纪念日活动、主题教育月（周、日）活动、社会实践活动、志愿服务活动等。在活动策划中，要注重时代性、趣味性和教育性的统一，力求通过活动达到育人目的。同时，要指导班主任和相关教师开展班级德育活动，丰富班级文化生活，营造积极向上的班级氛围。负责德育活动的总结与宣传，推广成功经验，扩大德育影响力。

四、班主任队伍建设与指导

班主任是德育工作的骨干力量，政教处主任需承担起班主任队伍建设与业务指导的责任。要定期组织班主任学习德育理论、教育政策法规和班级管理技巧，开展班主任工作经验交流、专题研讨和培训活动，提升班主任的专业素养和工作能力。指导班主任制定班级工作计划，做好学生思想品德评定、操行评语撰写等工作。关心班主任的工作与生活，协助解决其在班级管理中遇到的实际困难，建立健全班主任考核评价与激励机制，调动班主任工作的积极性和创造性。

五、学生心理健康教育与辅导

关注学生心理健康，统筹规划和组织实施学校心理健康教育工作，是新时代德育工作的重要内容。政教处主任需指导学校心理辅导室（或心理咨询室）开展工作，组织开展心理健康普查，建立学生心理健康档案。协调安排心理健康教育课程的开设与实施，组织开展心理健康知识宣传普及活动，提高学生的心理调适能力。指导班主任和学科教师在日常教育教学中渗透心理健康教育，识别和帮助有心理困扰的学生，必要时联系专业心理机构进行干预。

六、家校社协同育人机制的构建与运作

积极推动建立学校、家庭、社会三位一体的协同育人机制，形成育人合力。负责组织召开家长会、家长学校培训、家庭教育讲座等活动，向家长宣传科学的教育理念和方法，沟通学生在校表现，听取家长意见和建议。协调社区资源，拓展学生社会实践和志愿服务的渠道。指导班主任做好家访工作，密切家校联系，共同促进学生健康成长。

七、德育资料管理与部门协调

负责学校德育工作相关文件、计划、总结、活动记录、学生奖惩材料等资料的收集、整理、归档和保管，确保德育工作的规范性和连续性。加强与学校其他部门（如教务处、总务处、团委、少先队等）的沟通与协作，共同推进学校各项工作的顺利开展。向上级主管部门汇报学校德育工作情况，争取指导和支持。

八、其他相关工作

完成学校领导交办的其他与德育和学生管理相关的工作任务。

总之，政教处主任的工作繁杂而艰巨，责任重大。其工作成效直接关系到学校德育工作的质量和学生的健康成长。因此，政教处主任应具备坚定的政治立场、高尚的道德情操、较强的组织协调能力、丰富的教育管理经验和无私的奉献精神，恪尽职守，锐意进取，不断提升学校德育工作水平。