2026年高级社会工作师考试200道及答案【精选题】.docxVIP

2026年高级社会工作师考试200道

第一部分单选题(200题)

1、在小组工作的成熟阶段，社会工作者的主要任务是？

A.协助组员制定小组规范并建立信任关系

B.处理组员之间因角色冲突引发的矛盾与分歧

C.协助组员巩固已有的改变，促进其独立解决问题

D.帮助组员重新评估小组目标是否符合实际需求

【答案】：C

解析：本题考察小组工作各阶段的核心任务。小组工作阶段分为：开始期（建立信任、制定规范）、中期转折期（处理冲突、角色竞争）、后期成熟阶段（巩固成果、促进自主）。选项A属于开始期任务；选项B属于中期转折期的冲突处理；选项D属于小组目标调整，多发生在开始期或转折期。成熟阶段的核心是组员已形成凝聚力，社工需推动其巩固成果、提升自助能力，故正确答案为C。

2、在社区老年人服务项目设计中，社工团队计划通过“需求-资源-行动”逻辑模型（逻辑框架）进行方案规划。以下哪项不属于该模型的核心要素？

A.服务目标与预期成果

B.实施过程中的风险评估

C.所需资源与投入

D.服务对象的参与机制

【答案】：B

解析：本题考察高级实务中项目规划工具的核心要素。正确答案为B，逻辑框架（逻辑模型）的核心要素包括“投入（资源）-活动-产出-成果-影响”，风险评估属于项目管理中的风险预案，并非逻辑框架的核心构成。错误选项分析：A选项“服务目标与预期成果”属于逻辑模型中的“成果层”；C选项“资源与投入”是“投入层”；D选项“服务对象参与”可纳入“活动设计”中的实施策略，均为逻辑框架要素。

3、在危机介入模式中，社会工作者的核心任务不包括以下哪项？

A.快速界定危机的性质和程度

B.协助服务对象稳定情绪，恢复理智

C.协助服务对象解决导致危机的根本问题

D.制定后续跟进计划，预防危机再次发生

【答案】：C

解析：本题考察危机介入模式的核心任务。危机介入模式的核心是“短期聚焦、快速响应”，核心任务包括：①快速界定危机（A正确）；②稳定服务对象情绪，恢复其应对能力（B正确）；③制定短期干预计划，预防危机扩大。而“解决根本问题”属于长期个案管理或心理治疗的任务，通常在危机稳定后通过后续服务开展；“制定后续跟进计划”属于危机介入后的延伸措施（D正确），但“解决根本问题”并非危机阶段的核心任务。因此正确答案为C。

4、在Bronfenbrenner的生态系统理论中，个体所处的两个或多个环境系统之间的相互关系被称为哪个系统？

A.微系统（Microsystem）

B.中系统（Mesosystem）

C.外系统（Exosystem）

D.宏系统（Macrosystem）

【答案】：B

解析：本题考察生态系统理论的核心概念。生态系统理论将个体发展的环境分为四个层级：微系统是个体直接接触的环境（如家庭、学校）；中系统是个体所处的不同环境系统之间的相互关系（如家庭与学校的互动）；外系统是个体未直接参与但影响其发展的环境（如父母的工作单位政策）；宏系统是整个社会文化环境。选项A是个体直接接触的环境，选项C是间接影响的环境，选项D是宏观文化系统，均不符合题意，故正确答案为B。

5、下列哪项不属于布朗芬布伦纳生态系统理论中的系统层级？

A.微系统

B.中间系统

C.超系统

D.外层系统

【答案】：C

解析：本题考察生态系统理论的核心内容。布朗芬布伦纳生态系统理论提出人类发展受到四个相互关联的系统影响：微系统（个体直接接触的环境）、中间系统（微系统间的相互关系）、外层系统（个体未直接参与但影响其发展的环境）和宏观系统（文化、社会价值观等广泛环境）。选项C“超系统”并非该理论中的系统层级，其他选项均为理论核心系统，故正确答案为C。

6、当社会工作者与服务对象在工作之外建立了密切的朋友关系，最首要的处理原则是？

A.立即终止服务关系，避免双重关系

B.坚持保密原则，不泄露服务对象隐私

C.评估是否影响专业判断，避免利益冲突

D.继续提供服务，视为正常人际关系

【答案】：C

解析：本题考察社会工作伦理中的多重关系处理。多重关系可能导致利益冲突或影响专业判断，首要原则是评估关系是否影响专业服务质量，而非立即终止或忽视。选项A“立即终止”过于绝对；选项B“保密”是基础，但伦理优先原则应先评估冲突；选项D“视为正常关系”会模糊专业边界。因此正确答案为C。

7、在一次个案工作中，社工发现服务对象虽经历失业、家庭矛盾等多重困境，但仍保持积极面对生活的态度，决定重点关注其个人优势与过往成功应对挑战的经历，以激发解决问题的能力。这一做法体现的社会工作理论是：

A.优势视角理论

B.问题解决理论

C.生态系统理论

D.社会支持理论

【答案】：A

解析：本题考察社会工作理论中优势视角的核心概念。优势视角理论强调关注服务对象的优势与资源，而非问