塑造理性消费观：在数字时代中学会选择与担当——基于“合理消费”的深度学习设计.docx

塑造理性消费观：在数字时代中学会选择与担当——基于“合理消费”的深度学习设计

一、教学内容分析

??本课内容隶属于初中《道德与法治》课程九年级上册，聚焦“认识国情，爱我中华”单元中经济发展与个人生活的交汇点。从《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》审视，本课直接对应“法治教育”与“中华优秀传统文化及革命传统教育”模块中关于“理性消费、绿色生活”的内容要求，以及“责任意识”、“健全人格”等核心素养的培育。在知识技能图谱上，学生需从“是什么”（消费现象与观念）、“为什么”（影响消费的因素、理性消费的意义）到“怎么做”（践行合理消费的原则与方法）构建三层认知阶梯。它上承我国基本经济制度与收入