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探索热现象的本质：内能与热量

一、教学内容分析

??本节内容隶属于初中物理课程标准中“能量”主题下的“内能”部分，是九年级学生从机械能世界步入微观热运动能量世界的关键转折点。从知识图谱看，它上承“分子动理论”与“温度”，为理解“比热容”、“热机效率”及“能量转化与守恒”奠定基石。核心概念包括“内能”的定义、决定因素，以及改变内能的两种方式——“热传递”与“做功”。认知要求从识记（如定义）跃升至理解与应用（如辨析改变方式、解释相关现象），并初步涉及宏观现象与微观机制结合的模型建构。课标强调通过实验探究和联系生活，引导学生形成“能量观念”，发展“科学探究”与“科学思维”素养。过程方法上，本节课是渗