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2025年《综合素质》教资冲刺模拟测试

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分。请根据题目要求作答。）

1.简述《中华人民共和国义务教育法》中关于教师权利的主要内容。

2.结合实际，谈谈教师职业道德规范中“关爱学生”的具体要求。

3.简述教师专业发展的基本途径。

二、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分。请根据题目要求作答。）

1.阅读以下材料，并回答问题：

小华是小学三年级的学生，最近上课经常走神，学习成绩也有所下降。班主任老师发现后，找小华谈话，了解到小华的父母最近正在闹离婚，小华情绪低落，注意力难以集中。班主任老师一方面耐心开导小华，另一方面与家长沟通，建议家长多关心孩子的情绪变化，给孩子营造一个相对稳定的家庭环境。经过一段时间的努力，小华的情绪逐渐好转，学习状态也恢复了正常。

请从教师职业道德的角度，分析这位班主任老师的行为。

2.阅读以下材料，并回答问题：

小李是初二年级的学生，性格内向，不爱说话，学习成绩中等。在一次语文课上，老师让同学们分组讨论课文中的某个问题，小李所在的组因为缺乏一个能起带头作用的同学而进展缓慢。老师注意到这一情况后，主动找到小李，鼓励他担任小组长，并帮助他分析了自身的优势和不足。在小李的带领下，小组讨论热烈而有效，最终取得了很好的成果。小李也通过这次经历，变得更加自信，敢于在课堂上表达自己的观点。

请结合教育心理学知识，分析老师帮助小李成为小组长对小李发展的积极影响。

三、综合写作题（本大题1小题，50分。请根据题目要求作答。）

阅读以下材料，根据要求写作。

教育的本质是唤醒，而非灌输。在信息爆炸的时代，知识获取变得相对容易，但如何培养学生的批判性思维、创新精神和解决问题的能力，成为了教育的重点。作为一名未来的教师，你将如何理解和践行“唤醒”的教育理念，引导学生成为积极主动的学习者和发展者？请结合自身经历或观察，自选角度，自拟题目，写一篇文章。要求：文章立意明确，论据充实，结构完整，语言流畅，不少于800字。

试卷答案

一、简答题

1.《中华人民共和国义务教育法》中关于教师权利的主要内容有：进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；对学校教育教学工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；参加进修或者其他方式的培训。

解析思路：本题考察对《中华人民共和国义务教育法》中教师权利条款的掌握。考生需要准确回忆并列举法条中规定的教师主要权利，包括教育教学权、科研学术权、指导评价权、获取报酬权、民主管理权、进修培训权等。答题时应条理清晰，表述准确。

2.教师职业道德规范中“关爱学生”的具体要求包括：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

解析思路：本题考察对教师职业道德规范中“关爱学生”具体内涵的理解。考生需要回忆并阐述“关爱学生”的核心要求，即尊重学生、平等对待学生、关心学生身心健康、保护学生权益，并强调禁止体罚、变相体罚等不良行为。答题时应结合教育实际，体现对学生的尊重和关爱。

3.教师专业发展的基本途径包括：师范教育阶段的专业准备；入职初期的引导与支持；常规教学中的反思与改进；专业发展中的进修与培训；同伴互助与专业交流；自主研究与学术探索。

解析思路：本题考察对教师专业发展途径的掌握。考生需要列举教师专业发展的主要方式，包括职前培养、入职培训、教学反思、继续教育、同伴合作、自我研究等。答题时应涵盖不同阶段、不同形式的教师专业发展活动。

二、材料分析题

1.该班主任老师的行为体现了较高的教师职业道德水平。

首先，该老师关心爱护学生，体现了“关爱学生”的道德规范。当发现学生出现问题时，老师没有忽视或批评，而是主动关心，了解学生的困难，体现了对学生身心健康的关注。

其次，该老师尊重学生，体现了“为人师表”的道德规范。老师没有简单粗暴地处理问题，而是耐心开导，尊重学生的感受，以平等的态度与学生沟通。

再次，该老师与家长沟通，共同促进学生成长，体现了“教书育人”和“为人师表”的道德规范。老师认识到家庭环境对学生成长的重要性，主动与家长沟通，引导家长共同为孩子营造良好的成长环境，体现了对教育责任的担当。

最后，该老师的行为也体现了“爱岗