师范生培养与“双减”高质量发展的一体化实践路径.docx

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师范生培养与“双减”高质量发展的一体化实践路径

一、师范生培养与“双减”政策背景概述

1.1“双减”政策的提出与意义

(1)“双减”政策，即减轻学生作业负担和校外培训负担，是我国教育领域的一项重要政策。该政策的提出源于对当前教育现状的深刻反思，旨在通过调整教育结构、优化教育资源配置、改革教育评价体系等方式，从根本上解决学生课业压力过大、校外培训过度竞争等问题。政策提出以来，得到了社会各界的广泛关注和积极响应，为我国教育事业的发展指明了方向。

(2)“双减”政策的提出具有深远的意义。首先，它有助于缓解学生课业压力，促进学生身心健康发展。通过减少作业量和校外培训