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团队会议评课记录模板及案例分享

在教育教学的征途上，团队的智慧与协作是提升教学质量的核心驱动力之一。而评课，作为团队研讨的重要形式，其价值不仅在于对单堂课的评价，更在于促进教师专业成长、优化教学策略、实现共同进步。一份规范、详实且富有深度的评课记录，是这一过程不可或缺的载体。它能固化研讨成果，为后续教学改进提供清晰指引，避免宝贵的思想火花随会议结束而消散。然而，在实际操作中，如何让评课记录摆脱流水账式的简单罗列，真正成为教学研究的有效凭证？一个结构清晰、要素齐全的模板，辅以优秀的实践案例，或许能为我们打开思路。

一、团队会议评课记录模板

一个好的评课记录模板，应能引导参与者系统思考，全面记录评课过程与核心观点。以下模板供团队参考，并可根据学科特点与团队实际需求进行调整。

（一）基本信息栏

*评课主题/课例名称：（例如：《XXX》单元整体教学研讨课）

*授课教师：

*授课班级/年级：

*授课时间：年月日第节

*授课地点：

*评课主持人：

*记录人：

*参与人员：（可附签到表）

*评课时间：年月日时分

（二）课前信息与预设

此部分旨在了解授课教师的教学设计思路，为评课提供背景参考。

*1.教材分析与学情把握：

*授课教师对教材内容的理解与处理简述：

*授课教师对学生认知起点、学习困难的分析：

*2.教学目标：（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

*3.教学重难点：

*4.主要教学方法与手段：

*5.教学过程简要设想（课前交流）：

（三）课堂观察记录

此部分为客观记录，应在听课过程中完成，力求准确、具体。

*1.教学环节展开：（简要记录各主要环节及时间分配）

*2.师生互动情况：（提问有效性、学生参与度、教师引导方式等）

*3.重难点突破策略与效果：

*4.课堂生成与教师应对：（记录典型的生成性资源及教师处理方式）

*5.板书/课件设计与使用效果：

*6.学生学习状态与效果初步观察：（专注度、思维活跃度、练习完成情况等）

*7.其他值得关注的现象：

（四）团队研讨与评议

此部分为评课核心，应围绕亮点、问题、建议展开，鼓励多元视角。

*1.亮点与特色（具体例证）：

*教学理念与目标达成：

*教学设计与环节安排：

*教学方法与手段创新：

*教师素养与课堂调控：

*学生表现与学习效果：

*2.问题与困惑（具体例证，避免泛泛而谈）：

*目标设定与实际达成的差距：

*教学环节中的不足：

*重难点处理的可改进之处：

*师生互动的深度与广度问题：

*时间分配与节奏把握：

*3.建议与改进策略（针对性、可操作性）：

*针对上述问题，提出具体的改进建议：

*对某些教学环节的优化设想：

*可借鉴的其他教学思路或资源：

（五）总结与行动建议

*1.主要共识：

*2.授课教师反思与感悟：

*3.后续行动建议/计划：（例如：调整教学设计、进行二次授课、专题研讨某个问题等）

*4.下次教研活动议题（如有）：

（六）备注与其他

*附件：（如课件、学案、学生作品照片等）

*记录人：审核人：

使用说明：

*客观性：观察记录力求客观，评议意见基于事实。

*聚焦性：围绕教学目标与核心问题展开，避免漫无边际。

*建设性：以促进教师专业发展为目的，问题与建议并重，建议具有可操作性。

*及时性：评课结束后尽快整理完善记录，确保信息准确。

*保密性与共享性：内部研讨记录注意保密，同时作为团队共同学习资源应有效共享。

二、优秀案例分享

以下选取一个小学语文课的评课记录片段作为案例，重点展示“团队研讨与评议”部分的深度与广度，希望能为大家提供借鉴。

【案例背景】

*授课教师：李老师

*课例名称：三年级上册《富饶的西沙群岛》第二课时

*评课焦点：如何在阅读教学中有效落实“初步体会课文关键语句表情达意的作用”这一语文要素。

【团队研讨与评议——亮点与特色】

1.语文要素把握精准，教学主线清晰：李老师整堂课紧扣“体会关键语句表情达意的作用”这一核心目标，以“西沙群岛的风景优美、物产丰富”为主线，引导学生找出描写海水颜色和海底物产的关键句，如“五光十色，瑰丽无比”、“大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武”等，并通过多种形式的朗读（指名读、赛读、情境读）和品析，让学生初步感知这些语句如何生动形象地展现西沙群岛的特点。例如，在品析“蠕动”一词时，教师引导学生联系生活实际模