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2026年舞蹈教师资格认证与专业技能测试介绍

一、单选题（共10题，每题2分，合计20分）

说明：下列每题只有一个正确答案。

1.中国古典舞的基本训练中，以下哪项不属于“五大基本功”？

A.身体柔韧性

B.控制力

C.腿部力量

D.舞台表现力

2.在幼儿舞蹈教学中，针对3-4岁儿童，以下哪种教学方法最符合其认知特点？

A.系统性口令指令法

B.游戏化情境引导法

C.复杂技巧示范法

D.理论知识讲解法

3.新疆维吾尔族舞蹈的典型节奏型“赛乃姆”中，以下哪种节奏最为常见？

A.3/4拍

B.4/4拍

C.5/8拍

D.7/8拍

4.舞蹈教学中的“示范法”是指教师通过什么方式引导学生？

A.讲解动作要领

B.演示动作过程

C.设计练习任务

D.评价学生表现

5.芭蕾舞中，以下哪个动作属于“跳跃类”术语？

A.Plié

B.Tendu

C.Jeté

D.Ronddejambe

6.在小学舞蹈课中，以下哪项内容最适合用于培养学生的团队协作能力？

A.个人技巧展示

B.集体队形变化

C.独舞排练

D.角色扮演

7.中国民族民间舞中，“秧歌”的起源地主要集中在哪里？

A.西北地区

B.东北地区

C.华东地区

D.华南地区

8.舞蹈教学中的“纠错法”主要针对学生的什么问题？

A.动作节奏

B.动作规范性

C.表现力不足

D.情感表达

9.现代舞的标志性特征之一是强调“即兴”，以下哪位舞蹈家是现代舞的先驱？

A.杨丽萍

B.魏明伦

C.肖青

D.马兰

10.在舞蹈教学中，以下哪种评估方式最能体现学生的个体进步？

A.统一动作考核

B.过程性观察记录

C.竞赛成绩比较

D.静态照片记录

二、多选题（共5题，每题3分，合计15分）

说明：下列每题有多个正确答案，漏选、错选均不得分。

1.中国古典舞的“身韵”要素包括哪些？

A.拧、倾

B.拉、提

C.顿、挫

D.腰、腿

2.舞蹈教学中，教师需要关注学生的哪些心理需求？

A.成就感

B.归属感

C.表现欲

D.放松心态

3.藏族舞蹈的典型动作有哪些？

A.弯腰甩袖

B.踢踏跳跃

C.脚步旋转

D.手部颤动

4.舞蹈课程的设计应考虑哪些原则？

A.科学性

B.趣味性

C.层次性

D.综合性

5.芭蕾舞的基本手位（Portdebras）包括哪些？

A.大臂带动

B.小臂运动

C.手腕变化

D.肩部发力

三、判断题（共10题，每题1分，合计10分）

说明：下列每题判断正误。

1.中国古典舞的“亮相”动作通常出现在舞蹈的结尾部分。

（√/×）

2.幼儿舞蹈教学应避免过于强调技巧训练，以保护其兴趣为主。

（√/×）

3.傣族舞蹈的典型服饰是长裙和头戴花冠。

（√/×）

4.现代舞强调动作的解放，与传统芭蕾的规范性形成对比。

（√/×）

5.舞蹈教学中的“启发法”是指教师通过提问引导学生思考。

（√/×）

6.新疆舞蹈的“麦西热甫”是一种集体舞蹈形式。

（√/×）

7.拉丁舞中的“恰恰恰”节奏为4/4拍。

（√/×）

8.舞蹈教师需要具备一定的音乐素养，以便更好地指导学生。

（√/×）

9.中国舞的“身韵”训练主要针对腰部和腿部的柔韧性。

（√/×）

10.舞蹈课程的评价应注重结果导向，忽视过程表现。

（√/×）

四、简答题（共4题，每题5分，合计20分）

说明：简明扼要地回答问题。

1.简述中国古典舞“身韵”的四大要素及其意义。

2.在舞蹈教学中，如何根据学生的年龄特点设计教学内容？

3.分析藏族舞蹈与新疆舞蹈在风格上的主要区别。

4.舞蹈教师应具备哪些职业素养？

五、论述题（共1题，10分）

说明：结合实际，深入分析问题。

题目：如何在小学舞蹈课中培养学生的审美能力和创造力？请结合具体案例说明。

六、案例分析题（共1题，15分）

说明：根据提供的情境，提出解决方案。

题目：

某小学五年级舞蹈课，学生普遍对“排练整齐度”要求较低，而更愿意表现个人创意。教师应如何平衡集体训练与个性发展？

答案与解析

一、单选题答案与解析

1.D

解析：中国古典舞的五大基本功包括“身韵、技巧、步法、手位、眼神”，舞台表现力属于艺术表现范畴，不属于基本功。

2.B

解析：3-4岁儿童以形象思维为主，游戏化教学更符合其认知特点，能有效激发兴趣。

3.C

解析：新疆“赛乃姆”的典型节奏为5/8拍，带有浓郁的民族特色。

4.B

解析：示范法通过直观展示动作，帮助学生建立正确的动作概念。

5.C

解析：Jeté（跳跃）属于跳跃类动作，Plié（蹲）、Tendu（划地）、Ronddej