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- 2026-02-01 发布于广东
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2026届贵州省高三上学期核心模拟(一)
历史试题
2026.01
一、选择题:本大题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题列出的四个选项中,只有一个是符合题目要求的。
1.西周青铜器铭文中频繁出现“对扬王休”(回应并颂扬周王恩宠)“用享孝于宗室”等套语,这类套语不仅见于王室同姓贵族的青铜器,亦广泛存在于齐、申等异姓诸侯国的青铜器上。这些铭文多记载了受赏、册命、祭祀等事。据此可知,西周时期
A.宗法秩序强化王权统治 B.神权祭祀取代地缘政治
C.铭文塑造了政权合法性 D.赏赐制度维系等级分封
2.史载,西汉前期,关东漕粮经黄河、渭水运抵长安,岁输量从数十万石增至四百万石;长安西市“多归义蛮夷”,西域良马、玉石与巴蜀枸酱、齐鲁纨素在此交易;富商大贾“周流天下,交易之物莫不通”。至武帝时期,京师物资储备充盈,富商大贾经营空间日蹙。这一变化反映了
A.交通发展决定商品经济的规模 B.国家管控重塑经济格局
C.西域被纳入中央集权统治体系 D.重农抑商政策全面瓦解
3.据《北齐书》及出土墓志记载,北齐鲜卑高氏宗室“习《春秋》《论语》,兼修汉礼”,齐文宣帝不仅师从汉儒张景仁,更“常书汉字以自课”。在婚丧嫁娶等重要仪式中,宗室既行汉家“奠雁”之礼,亦保留鲜卑金马鞍、弓矢等骑射器具作为仪仗。这些现象折射出
A.制度变革推动少数民族深度汉化 B.汉族文化获得社会各阶层的认同
C.民族交融促进双重文化认同形成 D.政治统一加速边疆内地风俗趋同
4.唐朝中后期,使职差遣制度渐趋普遍:盐铁使、转运使、巡院官等职“皆以使名,不系品秩,然掌国用机要”,形成独立于“职散官爵”的任命体系,多由皇帝或宰相直接委派,既跨越尚书六部职权,又专司财政、漕运等具体事务。这一制度反映了
A.国家治理模式的动态调适 B.官僚制衡机制的瓦解
C.行政运作体系的专业升级 D.国家决策权力的转移
5.王夫之提出“理势相成”的历史观,强调“势因乎时,理因乎势”;戴震主张“理存于欲”,认为“欲遂其生,亦遂人之生”乃“仁”的核心。据此可知,二人的思想共同体现了
A.重构儒学伦理体系的核心追求 B.批判宋明理学空谈义理之风
C.固守传统儒学范式的保守尝试 D.强调历史发展的客观必然性
6.下图所示为1874~1904年中国旧土布(用土纱手工织成的布)与新土布(用机纱手工织成的布)价格的变化情况。这可用于说明当时
A.近代手工纺织业实现了技术转型 B.工业文明对传统经济的双重影响
C.自然经济解体的区域性差异日益 D.棉布市场的近代化转型进程受阻
7.1906年,清廷颁布《宣示预备立宪谕》,宣称“规制必符于君权,法制必期于利民”。1911年“皇族内阁”出台后,《时报》批评其“名为立宪,实则为专制之变相”。据此可得出的正确结论是
A.改革因权力配置失衡难有实效 B.君主立宪缺乏广泛社会认同
C.清廷致力调和皇权与宪政矛盾 D.地方势力抵制中央集权改革
8.20世纪初,李大钊在《晨钟报》创刊号中疾呼:“宇宙之进化如箭离弦,但知前行,宁遑顾后。青年之责,不在固守既有文明,而在以‘我’之青春,柔化‘白首’民族;使老者、壮者浸润青春甘泉,中华乃得与世宙同其无极。”可见,李大钊
A.主张制度变革唤醒民族青春活力
B.坚持借回归传统引领中华文明的振兴
C.倡导文化移植推动文明全面转型
D.主张以青春精神推动文明创造性转化
9.下图是艺术家冯真于1948年创作的年画《娃娃戏》。画面中,孩子们扮作解放军、民兵、儿童团员等角色,模仿京剧动作,手持霸王鞭对两个装扮成“老美”“老蒋”的孩童进行“严肃批斗”,既保留了游戏的童真趣味,又将“民族仇、阶级恨”的严肃内容融入孩童嬉戏场景中。该艺术作品
A.反映解放区文艺创作以儿童题材为中心
B.以民间艺术形式重构革命斗争叙事主题
C.彰显民众对新民主主义革命的情感认同
D.标志着传统年画技艺完成了革命化转型
10.1962年,中央对工业领域作出规定:在保障全国生产统一调度的基础上,地方可结合本地资源制定配套生产计划,企业对超定额增产部分的产品可自主安排使用,且应改进内部管理以提升效能。这一举措
A.旨在突破计划经济体制的束缚 B.解决了政企不分的弊端
C.将计划经济与市场调节相结合 D.呼应了国民经济的调整
11.公元前2世纪,罗马共和国出现了一批新型政治家,他们通过担任保民官推动土地改革法案,试图解决兵源不足的问题。这些改革者大多出身地方显贵,凭借战争俘获的财富获得政治资本,但其改革提案往往遭到元老院多数派的联合抵制。这说明,当时罗马共和国
A.军事强权特色浓厚 B.新旧势力冲突凸显
C.民主决策机制固化 D.体制变革已经启动
12.15世纪中叶,佛罗伦萨艺术家阿尔贝蒂在札记中写道:“描绘人体时,我不仅参照古籍中关于
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