初中数学变化的鱼学法指导.docVIP

初中数学变化的鱼

学习了平面直角坐标系后，我们来搞个活动，探究一下平面直角坐标系内图形变化与坐标的关系。

将下列各点A（0，0）、B（5，4）、C（3，0）、D（5，1）、E（5，－1）、F（4，－2）在平面直角坐标系中描出，然后按照A→B→C→D→E→C→F→A的顺序将各点用线段依次连接起来，如图1。

图1

探究一：图形的平移

1.观察图1，你觉得它像什么？是不是像一条可爱的小鱼？

2.把这些点的横坐标分别加6，纵坐标保持不变，再按照原来的顺序将所得的各点用线段依次连接起来，所得的图案与原来的图案相比在大小、形状、位置上有什么变化？（如图2，我们发现它们的大小、形状不变，位置发生了变化——向右移动了6个单位长度）。

图2

3.图形中各点的坐标如何变化，才能使小鱼上下平移？（要使这条小鱼上下平移，可适当加减这些点的纵坐标，横坐标保持不变。）

4.如果把这些点的横坐标都加1，纵坐标都减2，再按照原来的顺序将所得的各点用线段依次连接起来，所得的图案与原来的图案相比在大小、形状、位置上有什么变化？（大小、形状不变，位置发生变化——先向右平移1个单位，再向下平移2个单位。）

探究二：图形的伸缩

1.将图1中各点进行如下变化：纵坐标保持不变，横坐标分别变成原来的2倍，再按照原来的顺序将所得的各点用线段依次连接起来，所得的图案与原来的图案相比有什么变化