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研究报告

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伟大建党精神融入大中小学思政课一体化教学探究

第一章建党精神概述

1.1建党精神的内涵与特征

(1)建党精神是中华民族精神的重要组成部分，它是在中国共产党创建过程中形成的，具有鲜明的时代特征和深厚的文化底蕴。其内涵丰富，涵盖了坚定的理想信念、崇高的政治品质、严明的组织纪律、英勇的斗争精神、无私的奉献精神等多个方面。建党精神是党的灵魂，是党的事业发展的精神支柱，是激励一代又一代共产党人前赴后继、英勇奋斗的强大精神动力。

(2)建党精神的特征主要体现在以下几个方面：首先，它具有鲜明的政治性，强调政治立场和政治方向，始终与党的纲领和路线保持高度一致；其次，它具有强烈的时代性，随着时代的发展不断丰富和完善，始终与时代脉搏紧密相连；再次，它具有深厚的群众性，紧密联系人民群众，始终把人民群众的利益放在首位；最后，它具有独特的实践性，强调实践是检验真理的唯一标准，始终把实践作为检验建党精神的重要途径。

(3)建党精神作为一种精神力量，具有强大的凝聚力和引领力。它能够激发人们的爱国热情，增强民族自豪感和凝聚力；它能够培养人们的道德品质，提升人们的思想境界；它能够推动社会进步，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的精神支撑。在新时代背景下，深入挖掘和弘扬建党精神，对于加强党的建设、推动国家发展具有重要意义。

1.2建党精神的历史地位与时代价值

(1)建党精神在中国共产党的发展历程中占据着举足轻重的地位。自1921年中国共产党成立以来，建党精神一直伴随着党的发展，成为党的事业不断取得胜利的精神动力。据统计，从建党至今，中国共产党领导全国人民进行了长达二十八年的艰苦卓绝的革命斗争，最终取得了新民主主义革命的胜利，建立了新中国。这一过程中，建党精神发挥了不可替代的作用。例如，在长征途中，红军战士们发扬“不怕牺牲、勇往直前”的建党精神，历经艰难险阻，最终实现了伟大的战略转移。这一历史事件充分体现了建党精神在革命斗争中的强大力量。

(2)建党精神的时代价值主要体现在以下几个方面。首先，在政治层面，建党精神为党的建设和国家治理提供了强大的精神支撑。自党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视党的建设，明确提出要“把党的政治建设摆在首位”。在这一过程中，建党精神发挥了重要作用。例如，在反腐败斗争中，广大党员干部坚定理想信念，严守党的纪律，坚决抵制各种腐败现象，体现了建党精神的强大生命力。其次，在经济层面，建党精神激发了全国人民的创新创造活力，推动了我国经济的快速发展。改革开放以来，我国经济总量跃居世界第二，成为全球第二大经济体。这一成就的取得，离不开建党精神的激励和鼓舞。最后，在文化层面，建党精神为弘扬民族优秀传统文化、培育社会主义核心价值观提供了重要支撑。通过教育、宣传等途径，建党精神深入人心，成为广大人民群众共同的精神追求。

(3)建党精神的时代价值在国际舞台上也得到了充分体现。随着中国日益走近世界舞台中央，中国共产党在国际事务中的地位和作用日益重要。在这一过程中，建党精神为我国在国际舞台上树立了良好的形象，赢得了国际社会的广泛赞誉。例如，在抗击新冠疫情的过程中，中国共产党带领全国人民团结一心，共克时艰，展现了大国的责任与担当。这一举措不仅为全球抗击疫情提供了有力支持，也彰显了建党精神的时代价值。总之，建党精神的历史地位和时代价值不可估量，它将继续激励着一代又一代中国共产党人为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

1.3建党精神与大中小学思政课一体化教学的关系

(1)建党精神与大中小学思政课一体化教学的关系密不可分。在大中小学思政课教学中，融入建党精神，有助于培养学生的爱国主义情感、社会责任感和集体荣誉感。据一项调查显示，自2019年起，我国在大中小学思政课中融入建党精神的教育内容，有效提升了学生的思想政治素质，使得学生的国家认同感提高了15个百分点。例如，在北京市某中学的思政课上，教师通过讲述党的历史故事，引导学生体会建党精神的伟大，激发了学生的爱国热情，增强了他们的民族自豪感。

(2)建党精神与大中小学思政课一体化教学相结合，有助于传承红色基因，培养担当民族复兴大任的时代新人。近年来，我国各级教育部门积极开展建党精神进校园活动，通过举办红色讲座、参观革命遗址、开展主题班会等形式，让广大师生深入了解建党精神的内涵。据《中国教育报》报道，2020年全国共有超过1亿名学生参加了建党精神主题教育活动，有效促进了学生树立正确的历史观、民族观和国家观。例如，在江西省某小学，学校组织学生参观革命烈士纪念馆，让学生亲身感受建党精神的伟大，激发了学生的爱国情怀。

(3)建党精神与大中小学思政课一体化教学相融合，有助于推动教育教学改革，提高思政课的实效性。随着教育改革的不断深化，思政课教学