五年级上册第二课《落花生》课后题小练笔.docVIP

五年级上册第二课《落花生》课后题小练笔

单项选择题（每题2分，共10题）

1.《落花生》的作者是（）

A.老舍B.许地山C.巴金

答案：B

解析：《落花生》是许地山的作品，老舍代表作有《骆驼祥子》等，巴金代表作有《家》等。

2.文中父亲希望孩子们做（）的人。

A.体面B.对别人有用C.有名气

答案：B

解析：父亲借花生不求虚名、默默奉献的特点，希望孩子们做对别人有用的人。

3.花生的果实长在（）

A.枝头B.土里C.藤上

答案：B

解析：文中明确提到花生的果实埋在土里。

4.以下不是文中提到的水果是（）

A.桃子B.石榴C.苹果

答案：C

解析：文中提到了桃子和石榴与花生对比，未提及苹果。

5.本文采用的写作手法是（）

A.借景抒情B.借物喻人C.托物言志

答案：B

解析：通过写花生的特点，来比喻做人的道理，是借物喻人。

6.孩子们在（）里种花生。

A.后院B.前院C.花园

答案：A

解析：文中说孩子们在空着的后院种花生。

7.花生的好处不包括（）

A.味儿美B.可以榨油C.样子好看

答案：C

解析：花生外表不好看，文中强调它味儿美、可榨油等好处。

8.父亲参加“收获节”是为了（）

A.吃花生B.教育孩子C.庆祝丰收

答案：B

解析：父亲借收获节，以花生喻人，教育孩子。

9.文中说花生最可贵的是（）

A.价格便宜B.果实埋在土里C.生命力强

答案：B

解析：花生果实埋在土里，不炫耀，这是它最可贵之处。

10.“它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上”这句话用了（）的修辞手法。

A.比喻B.拟人C.对比

答案：C

解析：将花生与桃子、石榴、苹果对比，突出花生的特点。

多项选择题（每题2分，共10题）

1.以下哪些是花生的好处（）

A.味道很美B.可以榨油C.价钱便宜D.容易种

答案：ABCD

解析：文中提到花生味道美、可榨油、价钱便宜，还容易种。

2.文中描写的水果有（）

A.桃子B.石榴C.苹果D.葡萄

答案：AB

解析：文中将花生与桃子、石榴对比描写。

3.父亲和孩子们谈论花生是在（）

A.收获节B.中秋节C.晚上D.白天

答案：AC

解析：在收获节的晚上，父亲和孩子们谈论花生。

4.下列属于借物喻人的文章有（）

A.《落花生》B.《白杨》C.《梅花魂》D.《珍珠鸟》

答案：ABC

解析：《落花生》借花生喻人，《白杨》借白杨喻边疆建设者，《梅花魂》借梅花喻有气节的中国人，《珍珠鸟》主要写人与鸟的信赖。

5.文中父亲认为花生最可贵的品格是（）

A.不求虚名B.默默奉献C.外表好看D.果实多

答案：AB

解析：花生果实埋在土里，不炫耀，默默奉献不求虚名。

6.以下对《落花生》理解正确的是（）

A.作者通过写种花生、收花生、尝花生、议花生，表达对花生品格的赞美

B.文章重点在议花生，突出了花生的特点和品格

C.告诉我们要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人

D.文中父亲的话是全文的中心思想

答案：ABCD

解析：这些都是对《落花生》内容、主旨等方面的正确理解。

7.种花生的过程包括（）

A.翻地B.播种C.浇水D.收获

答案：ABCD

解析：孩子们种花生经历了翻地、播种、浇水、收获这些过程。

8.下列词语能形容花生品格的有（）

A.朴实无华B.默默奉献C.华而不实D.脚踏实地

答案：ABD

解析：花生朴实无华、默默奉献、脚踏实地，并非华而不实。

9.文中“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这句话中“体面”指（）

A.外表好看B.光荣C.光彩D.得体

答案：ABC

解析：这里“体面”主要指外表好看、光荣、光彩。

10.下列句子体现花生品格的有（）

A.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上

B.花生的好处很多，有一样最可贵

C.你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道

D.花生可以榨油

答案：AC

解析：A、C选项句子体现花生不炫耀、默默奉献的品格，B只是引出花生可贵，D说的是花生用途。

判断题（每题2分，共10题）

1.《落花生》是一篇借景抒情的文章。（