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五年级上册第一单元第九课课后题

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.下列加点字读音正确的是（）

A.嗜好（shì）B.眼睑（liǎn）C.垂蔓（wàn）

答案：A

解析：B选项“眼睑”的“睑”应读jiǎn；C选项“垂蔓”的“蔓”应读màn。

2.“它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。”这句话运用了（）修辞手法。

A.比喻B.拟人C.排比

答案：A

解析：把“它（珍珠鸟）的身子”比作“蓬松的球儿”，是比喻的修辞手法。

3.“信赖，往往创造出美好的境界。”这句话在文中的作用是（）

A.承上启下B.总结全文C.引出下文

答案：B

解析：这句话是文章的主旨句，总结了全文关于信赖能带来美好结果的主题。

4.文中作者养的鸟是（）

A.画眉鸟B.珍珠鸟C.金丝雀

答案：B

解析：文章围绕作者养珍珠鸟展开叙述。

5.珍珠鸟一开始很怕人，是因为（）

A.它天生胆小B.以前受过伤害C.不熟悉环境

答案：C

解析：文中体现珍珠鸟新到陌生环境，所以一开始怕人。

6.“起先，这小家伙只在笼子四周活动”中“小家伙”指（）

A.作者B.珍珠鸟C.笼子

答案：B

解析：结合上下文可知“小家伙”是作者对珍珠鸟亲昵的称呼。

7.珍珠鸟最后在作者的（）睡着了。

A.肩头B.手上C.桌上

答案：A

解析：文中描述珍珠鸟最后在作者肩头睡着了。

8.下列词语中，和“信赖”意思相近的是（）

A.相信B.怀疑C.依赖

答案：A

解析：“相信”与“信赖”都有信任的意思，“怀疑”与“信赖”意思相反，“依赖”侧重于依靠，与“信赖”意思不同。

9.文章是以（）顺序来写珍珠鸟与作者关系变化的。

A.时间B.空间C.事情发展

答案：C

解析：文章按照珍珠鸟与作者从陌生到熟悉再到信赖的事情发展顺序来写。

10.作者通过与珍珠鸟的相处，明白了（）

A.鸟儿很好养B.信赖的力量C.要多观察动物

答案：B

解析：文章重点通过相处过程，揭示了信赖能创造美好境界这一主题。

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.下列哪些词语可以用来形容珍珠鸟（）

A.胆小B.可爱C.活泼

答案：ABC

解析：文中珍珠鸟一开始怕人体现胆小，外形和动作等展现出可爱、活泼。

2.作者为珍珠鸟做了哪些事（）

A.布置舒适的巢B.给它喂食C.陪它玩耍

答案：AB

解析：文中主要写作者给珍珠鸟布置巢、喂食等，没有提及陪它玩耍。

3.文中体现珍珠鸟逐渐信赖作者的行为有（）

A.在屋里飞来飞去B.落在作者的书桌上C.在作者肩头睡觉

答案：ABC

解析：这些行为都表明珍珠鸟对作者的信任程度不断加深。

4.下列关于文章的说法正确的是（）

A.作者是冯骥才B.以第一人称叙述C.表达了对珍珠鸟的喜爱

答案：ABC

解析：《珍珠鸟》作者是冯骥才，用第一人称叙述，字里行间流露出对珍珠鸟的喜爱。

5.珍珠鸟与作者建立信赖关系的原因有（）

A.作者的悉心照顾B.作者不打扰它C.珍珠鸟本身大胆

答案：AB

解析：珍珠鸟本身胆小，是作者的照顾和不打扰让它逐渐信赖作者。

6.以下哪些语句出自本文（）

A.“它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近。”

B.“瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛。”

C.“人是为了自己的希望才活着的。”

答案：AB

解析：“人是为了自己的希望才活着的”出自《根鸟》。

7.文章描写珍珠鸟运用了（）描写方法。

A.外貌B.动作C.语言

答案：AB

解析：文中描写了珍珠鸟的外形是外貌描写，写它的活动是动作描写，没有语言描写。

8.下列词语中能体现作者对珍珠鸟情感的有（）

A.喜爱B.关心C.敬佩

答案：AB

解析：作者对珍珠鸟主要是喜爱和关心，文中没有体现敬佩之情。

9.珍珠鸟在屋里活动时，做了哪些事（）

A.撞灯绳B.啄笔尖C.梳理羽毛

答案：AB

解析：文中有珍珠鸟撞灯绳、啄笔尖的描述，没有提到梳理羽毛。

10.从文中可以看出作者是一个（）的人。

A.有爱心B.细心C.有耐心

答案：ABC

解析：作者照顾珍珠鸟体现有爱心、细心，等待珍珠鸟信赖自己体现有耐心。

三、判断题（每题2分，共10题）

1.《珍珠鸟》的作者是老舍。（）

答案：×

解析：作者是冯骥才。

2.珍珠鸟一开始就不怕人。（）

答案：×

解析：珍珠鸟一开始很怕人。