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小学暑假德育作业设计指导范文.docx

小学暑假德育作业设计指导范文

暑假，是孩子们从校园走向更广阔生活天地的契机，也是德育工作向家庭和社会延伸的重要时段。一份精心设计的暑假德育作业，不应是简单的任务叠加，而应成为孩子们认识社会、体验生活、涵养品德、提升自我的生动课堂。本文旨在为小学暑假德育作业的设计提供一些专业思路与实践范例，以期更好地实现育人目标。

一、设计理念与原则

暑假德育作业的设计，应始终坚持“育人为本、德育为先”的根本方向，遵循小学生身心发展规律和认知特点，注重实践性、体验性、趣味性和教育性的统一。

1.贴近生活，注重实践：德育源于生活，用于生活。作业设计应紧密联系学生的生活实际，鼓励学生走出家门，参与社会实践，在真实的情境中体验和感悟。避免空洞说教和形式主义，强调“做中学”、“用中学”。

2.学生为本，激发自主：作业设计应充分考虑学生的兴趣爱好和个体差异，提供多样化的选择，鼓励学生自主规划、自主完成。变“要我做”为“我要做”，激发学生内在的道德需求和成长动力。

3.知行合一，强化体验：德育作业不仅要让学生“知道”，更要引导学生“做到”。通过参与式、探究式的活动，让学生在体验中感悟道德规范，内化为自身品格，并外化为行为习惯。

4.家校协同，形成合力：家庭是德育的重要阵地。作业设计应积极争取家长的理解与配合，鼓励家长参与其中，形成家校共育的良好氛围，使德育效果得到巩固和延伸。

5.趣味引领，寓教于乐：小学生天性活泼好动，对趣味性事物充满好奇。作业形式应灵活多样，富有趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中接受德育熏陶，避免枯燥乏味的重复劳动。

二、内容框架与实施建议

暑假德育作业的内容选择应兼顾思想性、知识性和实践性，可围绕以下几个方面展开设计：

（一）“我爱我的祖国”——家国情怀教育

核心目标：培养学生的爱国情感、民族自豪感和社会责任感。

*“红色基因代代传”主题学习：鼓励学生观看一部红色主题影片或纪录片，阅读一本红色经典故事书，参观一处爱国主义教育基地（或线上云参观），并与家人分享观后感或参观心得，记录在“我的暑假德育日记”中。

*“我是文明小使者”实践活动：引导学生关注社会公德，从身边小事做起。例如，在社区内参与一次垃圾分类宣传或实践活动，在公共场所主动践行“文明一米线”，向家人宣传文明出行、绿色环保的理念。

*“家乡文化我传承”探究活动：鼓励学生了解家乡的历史典故、民俗风情、非物质文化遗产等。可以学唱一首家乡的民谣，学做一道家乡的特色小吃，或采访一位了解家乡历史的长辈，记录成简单的图文资料。

（二）“美德少年在行动”——品格修养提升

核心目标：引导学生养成良好的道德品质和行为习惯，践行社会主义核心价值观。

*“家庭责任我担当”活动：倡导学生主动分担力所能及的家务劳动，如整理自己的房间、帮助父母洗菜做饭、照顾年幼的弟妹等，体会父母的辛劳，培养家庭责任感。鼓励学生每周记录自己的“家庭劳动清单”。

*“文明礼仪我践行”活动：结合《中小学生守则》和日常行为规范，引导学生在假期中依然保持良好的文明礼仪习惯。例如，学习待客礼仪、公共场合礼仪，并与家人共同制定一份“家庭文明公约”。

*“友爱互助小天使”活动：鼓励学生与同学、邻里小伙伴友好相处，主动关心和帮助有困难的人。可以组织一次小型的公益活动，如为社区的流浪动物投喂食物（需在家长指导下进行），或向灾区小朋友捐赠闲置的书籍和玩具。

（三）“实践体验促成长”——社会生活融入

核心目标：增强学生的社会适应能力，培养劳动意识和实践能力。

*“职业体验小达人”活动：鼓励学生在家长的带领下，了解父母或其他亲友的职业特点，体验一天简单的工作流程（如协助家长看店、整理文件等），写下自己的“职业体验日记”，感受劳动的价值和不易。

*“社区是我家”实践活动：引导学生关注社区发展，参与社区建设。可以参与社区组织的清洁家园活动，为社区的公共设施（如健身器材）做一次简单的清洁，或向社区居委会提出一条合理化的小建议。

*“绿色环保小卫士”行动：结合环保主题，开展“节约一滴水、一度电、一张纸”活动，学习垃圾分类知识并在家庭中实践，或和家人一起种植一盆小植物，观察记录其生长过程，体会生命的可贵和环保的重要性。

（四）“书香墨韵润心田”——身心健康发展

核心目标：促进学生身心健康和谐发展，培养积极乐观的生活态度。

*“经典诵读伴成长”读书活动：推荐一些优秀的儿童文学作品、科普读物、历史故事等，鼓励学生每天坚持阅读，并撰写简单的读后感或制作读书卡片，与家人朋友分享阅读的快乐。

*“阳光体育我坚持”健身活动：引导学生每天坚持至少一小时的体育锻炼，如跑步、游泳、跳绳、打球等，并和家人一起参与一项体育运动，增强体质，磨练意志。