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三年级数学平均数专题训练

亲爱的小朋友们，我们在生活中经常会遇到需要比较或者平均分配东西的情况。比如，几个好朋友分糖果，怎样才能让大家分到的差不多呢？或者，我们想知道一个小组的同学考试成绩整体怎么样，这时候，“平均数”就像一个小帮手，能帮我们解决这些问题。今天，我们就一起来学习平均数的知识，并进行一些有趣的训练吧！

一、什么是平均数？

平均数，简单来说，就是把一些不相等的数量，通过“移多补少”或者“先合后分”的方法，使它们变成相等的数，这个相等的数就是原来那些数量的平均数。

举个例子：

小明有3颗糖，小红有5颗糖，小刚有4颗糖。他们想让每个人的糖一样多，怎么办呢？

我们可以把小红多的1颗糖给小明，这样小明有4颗，小红有4颗，小刚也有4颗。这个“4颗”就是他们三人糖果数量的平均数。这就是“移多补少”的方法。

我们还可以这样想：先把他们三个人的糖合起来，一共有3+5+4=12颗糖。然后平均分给3个人，每人分到12÷3=4颗。这个方法就是“先合后分”。

所以，我们得到计算平均数的基本方法：

平均数=总数量÷总份数

这里的“总数量”就是所有东西的总和，“总份数”就是要分给多少个人或多少个部分。

二、解题步骤我知道

在解决平均数问题时，我们通常按照以下步骤进行：

1.仔细审题，找出“总数量”和“总份数”。这是解决问题的关键哦！要看清楚题目中告诉我们哪些数量，要求的是关于什么的平均数。

2.利用公式“平均数=总数量÷总份数”进行计算。如果题目是反过来，告诉我们平均数和总份数，让我们求总数量，那就是“总数量=平均数×总份数”。

3.检查计算是否正确。做完题目后，养成检查的好习惯非常重要。

三、专题训练大闯关

第一关：基础巩固我能行

例题1：三年级（1）班第一小组有5名同学，他们的身高分别是：132厘米、138厘米、135厘米、137厘米、133厘米。这个小组同学的平均身高是多少厘米？

分析与解答：

总数量就是这5名同学的身高总和：132+138+135+137+133。

我们来算一算：132+138=270，135+137=272，270+272=542，542+133=675（厘米）。

总份数是5名同学。

所以，平均身高=总数量÷总份数=675÷5=135（厘米）。

答：这个小组同学的平均身高是135厘米。

小试牛刀：

1.小红一周内每天做口算题的数量分别是：12道、15道、10道、13道、16道、14道、18道。小红平均每天做多少道口算题？

2.一个书架上有4层书，分别放了25本、31本、28本、26本。平均每层放多少本书？

第二关：能力提升我挑战

例题2：一辆汽车从甲地开往乙地，前3小时平均每小时行驶60千米，后2小时平均每小时行驶50千米。这辆汽车从甲地到乙地平均每小时行驶多少千米？

分析与解答：

要求平均每小时行驶多少千米，就是求这辆车行驶的“平均速度”。平均速度=总路程÷总时间。

总路程是前3小时的路程加上后2小时的路程。

前3小时路程：60×3=180（千米）

后2小时路程：50×2=100（千米）

总路程：180+100=280（千米）

总时间：3+2=5（小时）

平均速度：280÷5=56（千米/小时）

答：这辆汽车从甲地到乙地平均每小时行驶56千米。

小试牛刀：

3.小明参加了三次数学测验，前两次测验的平均分是92分，第三次测验得了98分。小明这三次数学测验的平均分是多少分？

4.同学们去春游，路上用了2小时，游玩用了3小时，吃饭休息用了1小时。如果来回的总路程是120千米，这次春游同学们在路上的平均速度是多少千米/小时？（提示：平均速度=总路程÷在路上用的总时间）

第三关：拓展思考我最棒

例题3：有4个数的平均数是10，如果把其中一个数改成15，那么这4个数的平均数是12。这个被改动的数原来是多少？

分析与解答：

原来4个数的总数量是：10×4=40。

改动后4个数的总数量是：12×4=48。

总数增加了：48-40=8。为什么会增加呢？因为把其中一个数改成了15，所以这个数比原来增加了8。

那么，原来的数就是：15-8=7。

答：这个被改动的数原来是7。

小试牛刀：

5.5个小朋友的平均体重是30千克，后来又加入一个小朋友，6个小朋友的平均体重变成了32千克。新加入的小朋友体重是多少千克？

6.一组数据有3个数，它们的平均数是15。如果其中两个数分别是12和17，那么第三个数是多少？

四、温馨提示

小朋友们，在解决平均数问题时，一定要牢记“总数量”和“总份数”这两个好朋友。有时候题目会把“总数量”或者“总份数”藏起来，需要我