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幼儿园橡皮筋安全教育活动案例

一、活动背景与目标

橡皮筋作为一种常见的文具和玩具，在幼儿园的日常活动中并不鲜见，孩子们可能会用它来扎头发、进行简单的游戏或手工创作。然而，这个看似不起眼的小物件，若使用不当，潜藏着不容忽视的安全风险，如弹伤眼睛、皮肤，缠绕手指导致血液循环不畅，甚至误吞等。由于幼儿年龄小，安全意识薄弱，对潜在危险的预判能力不足，因此，针对橡皮筋这一具体物品开展专题安全教育活动，帮助幼儿认识其危险性，掌握正确的使用方法，学会自我保护，具有重要的现实意义。

活动目标：

1.认知目标：认识橡皮筋的特性，了解不正确使用橡皮筋可能带来的常见危险（如弹伤、勒伤、缠绕）。

2.技能目标：初步学习正确使用橡皮筋的方法，知道在使用过程中如遇不适或危险如何应对和求助。

3.情感目标：增强幼儿的安全防范意识，培养自我保护能力，乐于参与安全知识的学习和讨论。

二、活动准备

1.物质准备：

*各种颜色、粗细、大小的橡皮筋若干（用于观察、讨论，避免使用过细或弹性过强的橡皮筋）。

*相关图片或情景卡片：展示橡皮筋正确使用（如扎头发、教师指导下的手工）和错误使用（如拉橡皮筋弹人、缠绕手指、放入口中）的情景。

*玩偶或手偶一个（用于情景演示）。

*画纸、彩笔（用于活动延伸）。

*“安全小卫士”徽章或贴纸（用于鼓励）。

2.经验准备：幼儿在日常生活中对橡皮筋有初步的接触和了解。

三、活动过程

（一）导入：神秘的“圈圈”

1.出示物品，激发兴趣：教师出示一个用布包裹的神秘物品（内为橡皮筋），提问：“小朋友们，今天老师带来了一个神秘的圈圈，它是什么呢？我们一起来猜猜看。”引导幼儿通过触摸布包感受其形状和弹性，自由猜测。

2.揭示谜底，引出主题：打开布包，露出橡皮筋，提问：“这是什么呀？（橡皮筋）你们在哪里见过它？它可以用来做什么呢？”鼓励幼儿自由发言，回顾生活经验。

（二）感知与讨论：橡皮筋的“力量”与“危险”

1.探索特性：分发少量安全的橡皮筋（如较粗的、弹性适中的），让幼儿轻轻拉一拉，感受其弹性。提问：“橡皮筋摸起来怎么样？拉一拉它会怎么样？（会变长，松手会弹回去）”

2.情景演示与讨论“危险”：

*演示一（弹击）：教师用手偶演示将橡皮筋拉长后弹向另一个手偶的“脸”或“手”，提问：“如果这样用橡皮筋弹到小朋友的眼睛、脸蛋或者手上，会怎么样呢？（会疼，会受伤）”引导幼儿说出可能造成的伤害。

*演示二（缠绕）：教师用橡皮筋在自己的手指上轻轻缠绕一两圈，然后说：“如果把橡皮筋紧紧地、一圈一圈地缠在手指上，时间长了会怎么样呢？（手指会不舒服，会变紫，会勒伤）”可以展示一张手指被勒出红印的图片（注意图片的适宜性，避免过于惊悚）。

*讨论其他危险行为：提问：“除了弹人和缠绕手指，你们觉得玩橡皮筋还有哪些做法是危险的？”（如：把橡皮筋放进嘴巴里、用橡皮筋勒住脖子或其他身体部位、用锋利的东西割橡皮筋等）。出示相关错误行为的情景图片，引导幼儿判断和讨论。

（三）学习与巩固：正确的做法和求助方式

1.讨论正确用法：提问：“橡皮筋虽然有危险，但我们生活中有时候也会用到它，比如老师帮小朋友扎头发，或者我们做手工的时候固定东西。那么，我们应该怎样正确使用橡皮筋呢？”引导幼儿说出：轻轻使用，不弹人，不缠绕身体，用完后收好等。

2.学习求助：教师强调：“如果不小心被橡皮筋弹到眼睛，或者手指被橡皮筋勒得很痛、拿不下来了，我们应该怎么办呢？”引导幼儿说出：“马上告诉老师”、“请大人帮忙”。教师示范并带领幼儿练习简单的求助语言：“老师，我的手被橡皮筋勒住了，请帮帮我！”

3.安全儿歌巩固：教师编创简单的安全儿歌，带领幼儿念唱，帮助记忆。

*（示例）“小皮筋，有弹性，拉一拉，要小心。

*不弹人，不缠绕，安全玩耍乐哈哈。

*若受伤，别慌张，告诉老师来帮忙。”

（四）情景判断：“安全小卫士”来闯关

1.出示情景图片：教师逐一出示包含正确和错误使用橡皮筋行为的图片（如：小朋友用橡皮筋帮娃娃扎小辫、小朋友将橡皮筋拉长瞄准同伴、小朋友把橡皮筋套在手腕上玩、小朋友将掉落的橡皮筋捡起交给老师）。

2.判断与表态：请幼儿扮演“安全小卫士”，对图片中的行为进行判断。提问：“图片里的小朋友做得对不对？为什么？应该怎么做才安全？”对判断正确的幼儿给予肯定和“安全小卫士”贴纸奖励。

四、活动延伸

1.美工区活动：提供安全的橡皮筋和彩纸、剪刀（教师协助），引导幼儿在教师指导下进行简单的、安全的手工创作，如制作橡皮筋贴画等，在实践中巩固正确使用橡皮筋的方法。

2.家园共育：通过家长群或家园联系栏，向家长宣传橡皮筋安全使用的知识，提醒家长在家中也要