人工世界概念与教学设计精要.pdfVIP

苏教版（2024）科学一年级上册第11课《人

工世界》说课稿

一、分析

《人工世界》是苏教版（2024）科学一年级上册的第十一课。

本课是“科学与技术”单元的重要组成部分，旨在学生

通过观察、实践和思考，理解人工世界的含义，了解人造物

与自然物的区别，以及人造物对人们生活的影响。

二、学情分析

一年级的学生对周围的世界充满好奇，他们已经开始具备一

定的观察能力和简单的逻辑推理能力。然而，由于和经

验的限制，他们对人工世界的理解还不够深入，对于人造物

与自然物的区别可能存在一定的模糊认识。因此，本课将通

过生动的实践活动和丰富的案例分析，帮助学生更好地理解

人工世界的概念和特点。

三、教学目标

1.知识与技能：学生能够理解人工世界的含义，知道人造物

与自然物的区别，并能列举出生活中常见的人造物。

2.过程与方法：通过观察和实践活动，学生能够培养观察力

和实践能力，学会运用科学方法探究问题。

3.态度与价值观：培养学生对科学的，增强对人工

世界的认识和理解，形成珍惜和爱护人造物的意识。

四、教学重难点

重点：理解人工世界的含义，知道人造物与自然物的区别。

难点：能够准确区分人造物与自然物，理解人造物对人们生

活的影响。

五、教学方法与

1.教学方法：采用讲授法、观察法、实践法等多种教学方法，

学生积极参与课堂活动，主动探究问题。

2.教学：利用多设备展示、等教学资源，

帮助学生更直观地理解人工世界的概念和特点。同时，准备

一些实物教具，如玩具、文具等，供学生观察和操作。

六、教学过程

1.导入新课

通过展示一张包含自然物和人造物的，学生观察并

思考：这些物品中哪些是自然物？哪些是人造物？从而引出

本课的——人工世界。

2.讲授新课

（1）介绍人工世界的概念：人工世界是由人们为了满足自

己的需求而创造出来的世界，其中包含了各种人造物。

（2）通过对比自然物和人造物的特点，帮助学生理解它们

的区别。例如，自然物是自然界中存在的物品，如树木、石

头等；而人造物是人们通过加工、改造自然物或利用其他材

料制造出来的物品，如玩具、文具等。

（3）列举生活中常见的人造物，并学生思考它们的作

用和用途。例如，交通工具（汽车、自行车）方便人们出行；

家用电器（电视、冰箱）丰富人们的生活等。

3.实践活动

（1）分组让学生观察教室内的物品，找出哪些是人造物，

并说明它们的用途。

（2）让学生动手制作一个简单的人造物，如纸飞机、折纸

等，感受人造物的制作过程。

4.总结提升

通过回顾本课的学习内容，帮助学生巩固对人工世界的理解

和认识。同时，学生思考人造物对人们生活的影响，以

及我们应该如何珍惜和爱护人造物。

5.布置作业

让学生在家中观察并记录一些常见的人造物，并思考它们的

作用和用途。同时，鼓励学生利用废旧物品制作一个人造物，

发挥创意和想象力。