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小学教师家校联系工作计划

教育是一项系统工程，需要家庭、学校、社会的共同参与和协同努力。家校联系作为连接学校与家庭的桥梁，是形成教育合力、促进学生全面健康发展的关键环节。为切实有效地开展本学期家校联系工作，构建和谐家校关系，提升育人实效，特制定本计划。

一、指导思想

以“立德树人”为根本任务，坚持“以学生发展为本”的教育理念，充分认识家校合作在学生成长过程中的重要作用。通过建立畅通、多元、高效的家校沟通渠道，引导家长树立正确的教育观念，了解学校教育教学工作，积极参与学校管理与教育活动，形成家校共育的强大合力，共同为学生营造健康、和谐、积极向上的成长环境，促进学生核心素养的全面提升。

二、工作目标

1.建立信任关系：通过真诚、持续的沟通，与家长建立相互尊重、相互信任的合作伙伴关系，营造开放、包容的家校沟通氛围。

2.畅通沟通渠道：构建多维度、常态化的家校沟通平台，确保信息传递及时、准确、全面，满足不同家长的沟通需求。

3.提升育人实效：引导家长理解并配合学校的教育教学工作，共同探讨教育方法，针对学生个体差异实施有效辅导，促进学生学业进步和良好品德养成。

4.优化教育环境：整合家校资源，优化学生成长的家庭环境和学校环境，形成学校、家庭、社会三位一体的育人格局。

5.提升专业素养：在与家长的互动中，不断提升自身的沟通能力、教育智慧和专业素养。

三、主要任务与具体措施

（一）夯实基础，构建常态化沟通机制

常态化的沟通是家校联系的基石。本学期将致力于打造便捷、高效的日常沟通渠道，确保家校之间信息畅通无阻。

首先，开学初的全面接触至关重要。在学期伊始，通过家长会的形式，向全体家长介绍本学期的班级工作计划、教学重点、学生发展目标以及学校的相关要求。同时，也认真听取家长对班级工作的意见和建议，共同商议班级发展事宜。此外，利用开学第一周的时间，通过电话或简短的当面交流，与每位学生家长进行初步沟通，了解学生假期表现、家庭基本情况及家长的初步期望，为后续工作奠定基础。

其次，日常沟通的精细化管理。对于学生在校的日常表现，无论是进步还是需要改进之处，都将及时与家长进行反馈。对于普遍性问题，可以通过班级群进行统一说明和引导；对于个别学生的特殊情况，则采取一对一的沟通方式，如电话、微信私聊或简短的面谈，确保沟通的针对性和有效性。特别要关注那些在学习、行为或情绪上出现波动的学生，与家长共同分析原因，制定帮扶措施。同时，也要鼓励家长主动与教师沟通，及时反馈学生在家的情况和遇到的困惑。

再者，定期的书面沟通也是不可或缺的。除了学校统一安排的成长手册或成绩单评语外，计划每月或每单元学习结束后，通过简短的便条、学习情况反馈表等形式，向家长汇报学生在特定方面的进展，如学习习惯、参与活动情况等，让家长对孩子的在校表现有更具体的了解。

（二）丰富形式，拓展家校互动平台

单一的沟通方式难以满足多样化的家校需求。本学期将积极探索和运用多种形式，丰富家校互动的内容与载体。

家长会与专题研讨会将根据班级实际情况和学生发展阶段特点，除了常规的期中、期末家长会外，适时组织专题性的小型家长会或研讨会。例如，针对低年级学生的良好学习习惯培养、中高年级学生的青春期心理辅导、学生网络素养提升、亲子沟通技巧等家长普遍关心的话题，邀请有经验的教师、家长或专业人士进行分享和交流，共同探讨解决方案。

家长开放日活动是增进家长对学校教育教学工作了解的有效途径。计划在学期中安排1-2次家长开放日，邀请家长走进课堂，观摩常态课教学，参与班级活动，让家长亲身体验孩子在校的学习生活，了解教师的教学方法和学生的课堂表现。活动后，收集家长的反馈意见，以便更好地改进教学工作。

家访工作的精准化实施。家访是深入了解学生家庭环境、与家长进行深度沟通的重要方式。本学期将根据学生情况，有针对性地进行家访。对于特殊家庭学生、学习困难学生或有特殊行为表现的学生，将优先安排家访，与家长共同分析问题，寻求家校共育的最佳途径。家访前做好充分准备，明确目的；家访中注重倾听与交流，尊重家长；家访后及时总结，做好记录，并将家访中了解到的情况融入到日常教育教学中。

线上互动平台的有效利用。充分发挥班级微信群、QQ群等线上平台的便捷性，及时发布班级通知、活动信息、学生在校的精彩瞬间，分享优秀教育文章和育儿经验。同时，也要规范线上沟通行为，避免过度打扰家长，营造积极健康的网络沟通氛围。可以尝试开展一些简短的线上微分享、微讨论，鼓励家长间的互助与学习。

（三）协同育人，引导家长深度参与

家校合作的核心在于协同育人。本学期将积极引导家长参与到学校和班级的教育教学活动中来，发挥家长的资源优势。

家长志愿者队伍的建设与作用发挥。鼓励有时间、有热情、有特长的家长加入班级家长志愿者队伍，参与到班级管理、活动组织、安全护导等工作中。例如