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修订2教学设计

(第2)

【教学内容】

第6部分—第11部分

【教学目标】

(一)知识与技能

1.能听懂、读懂关于Adventure的相关内容；

2.能运用相关句型表达害怕和不害怕的事物；3.

能正确运用一般过去时和一般现在时。

(二)过程与方法

1.以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；

2.指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。

(三)、态度与价值观

帮助学生了解生活中如何用英文表达害怕和不害怕的事物。

【教学重点】

使学生学会认读表示害怕和不害怕的句子：afraidof:not

afraidof:认读词组：takeoff,puton,geton,getoff。

【教学难点】

学生能通过听音获取正确的信息；能指认表示害怕和不

害怕的句子：afraidof；notafraidof；认读词组：

takeoff,puton,geton,getoff。

【教

学准备】

表示不同情境的、与配套的带

教学过程】

【

步骤1热身

一段关于的英文儿歌，引起学生对方位英文表达法的。

步骤2复习

1.学唱英文方位歌，复习问路和指路的英文表示法；

Revision2教学设计

（第2）

【教学内容】

Part6—Part11

【教学目标】

（一）知识与技能

1.能听懂、读懂Adventure这个话题的相关内容；

2.能运用相关句型表达害怕和不害怕的事物；

3.能正确运用一般过去时和一般现在时。

（二）过程与方法

1.以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；

2.指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。

（三）、态度与价值观

帮助学生了解生活中如何用英文表达害怕和不害怕的事物。

【教学重点】

使学生学会认读表示害怕和不害怕的句子：afraidof:notafraidof:

认读词组：takeoff,puton,geton,getoff。

【教学难点】

学生能通过听音获取正确的信息；

能指认表示害怕和不害怕的句子：afraidof;notafraidof;

认读词组：takeoff,puton,geton,getoff。

【教学准备】

表示不同情境的、相配套的带

【教学过程】

Step1Warmingup

一段关于的英文儿歌，引起学生对方位英文表达法的。

Step2Revision

1.学唱英文方位歌，复习问路和指路的英文表示法；

2.沙滩游玩情景剧，复习沙滩情景中使用的单词。

步骤3听音并勾选或划叉。

1.学生翻开到第54页，观察表格，理解题目要求。

2.老师数遍，学生根据内容完成表格。

：

Mary陈子涵AnnTom

蜘蛛××××

rats√×××

大狗√××

热食√

√×√

步骤4听音、指图并说。

1.听一听，写数字。2.学生打开到第54