统编版小学语文四年级上册“小小动物园”习作精讲教学设计.docx

统编版小学语文四年级上册“小小动物园”习作精讲教学设计

一、教学内容分析

从《义务教育语文课程标准（2022年版）》第三学段（5~6年级）的“表达与交流”目标向前瞻性回溯，本课是通往“有条理、有重点、具体生动地写人叙事”这一高阶目标的阶梯性训练。知识技能图谱上，本节课位于统编版四年级上册第二单元“提问”策略单元之后，是“写清楚”到“写生动”的关键转折点。其核心概念是“抓住特点”，关键技能在于将“人物特点”通过精选的“事件细节”和恰当的“动物联想”具象化表达。这要求学生不仅停留在“比喻”修辞的识别层面，更要深入理解其作为思维工具的“类比”功能，实现从观察到联想，再到结构化表达的认知飞跃。过程方法