基于主题意义探究的小学英语教学设计——以方位表达与中国区域认知为例.docx

基于主题意义探究的小学英语教学设计——以方位表达与中国区域认知为例

一、教学内容分析

of...自外研版（一起）四年级下册Module8“方向与位置”主题单元。从《义务教育英语课程标准（2022年版）》出发，本课旨在引导学生围绕“人与社会”主题范畴下的“历史、社会与文化”子主题，学习如何用英语描述中国主要城市的地理方位，是单元主题意义探究的深化与落脚点。在知识技能图谱上，学生需在掌握Unit1基本方位介词（in,on,nextto等）的基础上，进一步学习“inthenorth/south/east/westof...”这一表达特定区域方位的核心句式，并能在真实语境中准确运用，