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六年级奥数经济问题

在我们的日常生活中，经济活动无处不在。从去商店买文具，到家里计划monthly开销，再到爸爸妈妈讨论投资理财，都离不开基本的经济概念和数学运算。六年级奥数中的“经济问题”，正是将这些生活场景提炼出来，用数学的方法进行分析和解决的一类题目。它不仅能帮助我们更清晰地理解商品交易中的各种关系，还能培养我们理性思考和精打细算的能力，让我们从小就具备“经济头脑”。

一、核心概念：经济问题的“基石”

要解决经济问题，首先必须理解几个最基本的概念，它们就像数学中的“元”和“角”一样，是构成整个经济问题的基础。

1.成本（进价）：指的是商家购进商品时所花的钱，或者生产者生产一件商品所消耗的全部费用。比如，一个商店老板花50元从批发市场进了一个书包，这50元就是这个书包的成本。

2.售价（卖价）：指的是商家卖出商品时向顾客收取的钱。比如，上面那个书包，老板以80元卖给了你，这80元就是售价。

3.利润：当商品卖出后，如果售价高于成本，商家就赚钱了，赚的这部分钱就叫做利润。简单来说，利润=售价-成本。还是那个书包，售价80元减去成本50元，利润就是30元。当然，如果售价低于成本，那就是“亏损”，亏损的金额同样是“成本-售价”。

4.利润率：利润和成本的比率，通常用百分数来表示。它反映了赚钱的“效率”。比如，同样是赚30元，一个是用100元成本赚来的，一个是用50元成本赚来的，显然后者的赚钱能力更强。利润率=（利润÷成本）×100%。对于那个书包，利润30元，成本50元，利润率就是（30÷50）×100%=60%。

这几个概念相互关联，是解决所有经济问题的“钥匙”。很多题目就是围绕这几个量之间的转换和计算展开的。

二、常见题型与解题策略

六年级奥数中的经济问题，形式多样，但万变不离其宗，核心都是围绕上述几个基本概念的灵活运用。

（一）基本关系应用题

这类题目主要考查对成本、售价、利润、利润率之间基本关系的理解和直接运用。

例1：一件商品的进价是80元，如果商家想获得20%的利润率，那么这件商品应该卖多少钱？

分析：这里已知成本（进价）是80元，利润率是20%。我们需要求售价。

首先，根据利润率的定义，利润=成本×利润率。所以，这件商品的利润是80×20%=16元。

然后，售价=成本+利润，即80+16=96元。

我们也可以将两个步骤合并，得到：售价=成本×(1+利润率)。所以，80×(1+20%)=80×1.2=96元。

策略：明确题目中给出了哪些量，求什么量，然后选择合适的公式进行计算。关键在于找准“单位1”，在利润率问题中，利润率通常是相对于“成本”而言的，所以成本往往是那个“单位1”。

（二）折扣问题

商家为了促销，常常会进行打折销售。折扣也是经济问题中的一个重要概念。几折，就表示现价是原价的百分之几十。例如，打九折，就是按原价的90%出售。

例2：一件衣服原价是150元，现在商店搞活动，打八折出售。这件衣服现在卖多少钱？买这件衣服比原来便宜了多少钱？

分析：原价150元是“原价”，打八折即按原价的80%出售。

现价=原价×折扣率，所以现价是150×80%=120元。

便宜的金额=原价-现价，即150-120=30元。

策略：理解折扣的含义，打几折就是原价乘以百分之几十。然后根据题目要求，计算现价或节省的金额。有时，折扣问题也会和利润问题结合起来，比如已知成本、折扣，求利润或利润率，这就需要综合运用前面的知识。

（三）利润与亏损的比较

有时，商家可能同时卖出几件商品，有的赚了，有的亏了，需要比较总体是盈利还是亏损。

例3：商店同时卖出两件商品，每件各卖得120元。其中一件赚了20%，另一件亏了20%。商店卖出这两件商品，总体是赚了还是亏了？赚了或亏了多少钱？

分析：这道题的关键在于，虽然两件商品售价相同，都是120元，但它们的成本是不同的。我们需要分别求出两件商品的成本，然后才能比较总利润。

第一件商品：赚了20%，即售价是成本的(1+20%)。

设第一件商品的成本为x元。则x×(1+20%)=120，解得x=120÷1.2=100元。所以这件商品赚了120-100=20元。

第二件商品：亏了20%，即售价是成本的(1-20%)。

设第二件商品的成本为y元。则y×(1-20%)=120，解得y=120÷0.8=150元。所以这件商品亏了150-120=30元。

两件